интересно..

Я тоже занимаюсь только тем, что ему интересно... Прочитала когда про то, что вот ребенок должен к такому- то возрасту в ладушки играть, пока показывать и тд. Стала ему в ладушки каждый день учить играть. Толку- никакого... Как на сумасшедшую смотрит... зато любит в траве сидел кузнечек, стишки типа чуй- чуй- чуй на дороге не ночуй, в игрушки играет сам, танцевать у меня на руках обожает и  т. Д. Все эти книжки- фигурки- картинки развивалки- просто в рот тянет:))) я уже к другому посту писала: мой старший брат читал сам книжки уже после двух лет. я читала и считала с трех. Это при том, что новомодных карточек и тд тогда не было, да и времени нами много заниматься у советской работающей женщины не было. А моего младшего брата нельзя было до школы вообще ничему научить!!!! Я с ним заималась, пыталась там всякие буквы- слоги учить, цыфры показывать- все без толку! Зато вырос намного серьезнее и меня, и старшего брата. 

не занимаюсь. Никакие ладушки, пока-пока, и что там еще маст хэв - ничего ребенок не делает, не интересно ему. Ну и что теперь бегать за ним с этми ладушками что ли? А уж доманы мне самой кажутся ерундой на постном масле, не получится у меня на полном серьезе ребенку под нос эти карточки совать :) книжки не слушает, картинки в них пальцем ковыряет, не отковыриваются - ну и не надо знач... Мама сама сидит себе сказки читает. Мультик тайни лав показывала - ну так, минут пять посмотрел. Диск с доманом - три минуты... Зато меня колбасило три дня с их дурацких песенок, до сих ор не отпустило. У меня мозг взрослого человека, что вся эта лабуда делает с ребенком мне даж думать не хочется.  Ребенок делает то, что хочет, а что не хочет - не заставишь. Ну вот мы и играем в догонялки, башенки и пирамидки. Все остальное он сам делает так, как считает нужным и жутко обижается если я трону его кастрюлю, пусть даже в образовательных целях. Так что по ребенку надо смотреть. Может есть такие, кому все эти карточки и ладушки интересны и необходимы.

Дочка прошла полный курс "сумасшедшей мамаши". Целыми днями с ней рисовала, читали, в развивалки водила, по Зайцеву, по Монтессори и всякой другой фигни.Сказать что она к 7 годам лучше в развитии, чем те детки у которых были нормальные родители и их не "мучили" всем новомодным, я бы не сказала.Ну стала она читать в 5 лет, сейчас вот думаю ничего бы страшного не было если бы в 6,5 или позже  это произошло. Сына уже не "достаю." Но с ним проще- он наблюдает за старшими и тянется за ними. А я наблюдаю за ним- и если вижу у ребенка желание рисовать- то мы рисуем, если клеить хочет- то клеим если книги интересны- значит читаем. Для себя решила что больше навязывать ничего модного не буду, ребенок сам интерес проявляет, а вот моя задача ему просто помочь в развитии

я такая же)ну у меня доча(ттт) сама по себе не особо шубутная,она может приспокойненько сидеть в манежике играть с игрушками,на развивающем коврике)единственное чем мы занимаемся вместе это хождение по квартире,чтение сказок,рассматривание говорящей книжки про животных) а так сидит в стульчике и смотрит чем я на кухне занимаюсь))а и ещё просто в ладоши хлопает,нравится ей это занятие))нам 8 мес. и 20 дней.  Может ещё что-нибудь из элементарных занятий посоветуете??

а? что? какие карточки? математика чтение с пеленок? чаво это?))))))))))))) неее я не в кууурсе)) я не занимаюсь)) коврик, массаж, агукаем, музыку включаю иногда ему, может (о ужас) и сам в кроватке полежать пол часика с мобилем\игрушками, или вместе на диване лежим - показываю игрухи погремухи, болтаем...как то так а вы занимаетесь?:)

У меня фиг заставишь делать то, что он не хочет)))) а я и не собираюсь.День прошёл без истерик и слава богу, какие уж там обучения...

Эээээ...то что вы описали из занятий я даже не знаю что это))) мне уже стало стыдно! )))) хотя вот уже второй ребенок вроде всего хватает)) в кубики играем...ладушки...погремушки и песенки пою! Вот как то и все))))

мы делаем только то, что интересно. пальчиковыми красками ванну разукрасить или от мамы удирать когда она носки одевает - вот это интересно, а карточки- скукота.

я. занимаемся играми с сортерами-пирамидками-вкладышами, пальчиковыми играми, физически активными играми... нам достаточно

и я!и я тоже не занимась))))я к жизни готовлю уборка мытье полов)))

я такая:)) считаю все эти методики полной фигней!

Я не занимаюсь и не буду...сама дет психолог и знаю что все это относительно

Прочла ваш пост-да,видимо я не занимаюсь совсем))))ладушки и все такое-это предел моей педагогики))

ну как совсем не заниматься что ли?? покормил одел обул и пусть рекламу смотрит?? сам разовьётся...мы конечно по доманну не занимаемся но развивалки в ютубе включаем  и мультики по возрасту и конечно ТИНИ ЛАЙВ...как без него..и алфавиты и фигуры и картинки..но не часто получается ..старший в садике весь день..а Матвею когда кормим включаем...Но и этого хватает..

всему свое время!поэтому и в школу ни с 3лет берут.Развивать надо способности малыша.а они в каждом возрасте различны.

Мне кажется, всему свое время. Сейчас ребенок смотрит вокруг, слушает речь взрослых и об это вовсю развивается, читать-считать успеет еще научиться.

Не занималась и не собираюсь(имею ввиду разные методики). Я со своими очень много разговариваю, причем на любые темы, и разватие мелкой моторики очень важно. Книги старший не любил, когда читала начинал хныкать, ладушки не играл. Все буквы выучили в 3 года без напряга,а вот читать стал только в школе не интересно ему было. Проблем в школе  нет все уроки делает сам, прекрасно и с выражением читает, пересказывает, учит стихи очень быстро. С ребенком надо заниматься тем, что ему интересно и без фанатизма.

Девочки, я вначале тоже думала, что это полная лабуда. Не могут карточки, так на интеллект ребенка влиять. Тем более, когда увидела стоимость этих комплектов (в декрете особенно не пошикуешь). Но знакомые своим примером убедили,  да и результаты на сайте, уж очень соблазнительно выглядели. Начали заниматься по чтению с пеленок  и уже через месяц , мой ребенок начал не только активно «говорить», но и произошёл долгожданный прорыв в физическом плане: начал ползать и стараться садиться. Раньше когда я читала статьи о том, что интеллектуальное развитие тесно связано с физическим, с трудом в это верила.  Но в действительности, это оказалось правдой. Я если честно, начиная  занятия по этой методике, не верила что будут именно такие результаты. Так что теперь я на 100% знаю, что методика работает и то, что мы продолжим  занятия.

читаю последний коммент. такое ощущение что без карточек ребенок не заговорил бы никогда!!?? рекламой веет...