Литература — обсуждение в Развитие от рождения до года

Я, конечно, давно заметила, что все дети очень разные... И по темпераменту, и по характеру, и по внешнему виду, но самое главное по воспитанию. И вот, с появлением у самой ребенка, я серьезно задумалась о том, ПОЧЕМУ дети бьются в истериках, бросаются на пол? КАК правильно воспитывать дочку, помочь ей преодолеть все "опасные возрастные периоды"? И вообще, ЧТО нужно сделать сейчас, чтобы потом не приходилось за нее краснеть потом???

В итоге решила я найти и почитать умные книги по вопросам грамотного общения с ребенком. Остановила свой выбор на 2 книгах:

1. Ю.Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком КАК?"

2. Фабер Мазлиш "Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили"

Начала читать первую. Первые 5 глав вопросов у меня не вызвали, так как, на мой взгляд, в них описываются отношения в нормальной семье с адекватными родителями (отношу свою семью к таковым). Сейчас читаю про активное слушание... И что-то мне кажется этот метод немного абсурдным.

Вот отрывок из книги: «Активно слушать ребенка – значит «возвращать» ему в беседе то, что он вам поведал, при этом обозначив его чувство.

Вернемся к нашим примерам и подберем фразы, в которых родитель называет чувство ребенка:

СЫН: Он отнял мою машинку!

МАМА: Ты очень огорчен и рассержен на него.

СЫН: Больше я туда не пойду!

ПАПА: Ты больше не хочешь ходить в школу

ДОЧЬ: Не буду я носить эту уродскую шапку!

МАМА: Тебе она очень не нравится.

Желательно, чтобы ваши ответы звучали в утвердительной форме.

Например:

СЫН (с мрачным видом): Не буду больше водиться с Петей.

РОДИТЕЛЬ: Ты на него обиделся.»

Выглядит это все как-то слишком уж искусственно и неестественно...

Жаль мне пока не с кем (из детей) попробовать применить его на практике, придется пробовать на муже)))

Так вот, кто-нибудь читал эти книги? Как впечатление? Применяете на практике описанные в них методы? Особенно интересует метод активного слушания) Как дети реагируют на применяемые к ним методики?

P.S. Впереди еще много глав этой книги, а еще потом следующая на очереди, поэтому вопросы, наверняка, возникнут еще)))

Ответы

Аня29 августа 2013 г.

Конкретно эту ее книгу не читала, но в институте начиталась вдоволь других ее работ. Могу посоветовать следующее:1. Т.к. она действительно сложно пишет для восприятия, ее нужно перечитывать. И иногда не один раз одну и ту же главу2. Иногда ответ на вопрос: "Что написано в 1-й главе и как это понять???!!!" написан во 2-й главе, 3-й или, вообще, в середине книги3. А иногда бывало, что только прочитав весь труд, понимаешь, что она имела в видуНадеюсь, Вам поможет

Ольга29 августа 2013 г.

Первую читала, но там с детками постарше, которые говорят уже хорошо, кое-что можно заимствовать,но есть и вопросы....вторую не читала) вообще все книги, это основа для формирования собственного метода) очень рекомендую, кстати " Почему французские дети не плюются едой")))

Alexandra29 августа 2013 г.

О да, я во время беременности начиталась этих книг, но вот попробовать на практике еще не удалось. Кажется тоже немного абсурдным, но на муже иногда пробую, обычно он очень удивляется)))

Мария29 августа 2013 г.

А мне понравилась книга После трех уже поздно Масару Ибука, хорошие вещи пишет мужчина))) А Гиппенрейтер только что начала читать, тоже тренируюсь на муже))))

Войдите, чтобы ответить в теме.

Войти