Школа семи гномов - как заниматься?

🙂 Ну про успехи и связь с книжками именно этими судить сложно, тем более мы его видим раз в полгода только) Вообще чем больше с малышом заниматься (только очень важно, чтобы по возрасту занятия были, не сложные для малыша), тем быстрее он будет развиваться. Но опять же, смотря какой ребенок. Мне кажется, это все-таки больше на генетическом уровне закладывается. У нас знакомая есть, она примерно одного с нами возраста. Так она и подражает звукам разных животных, и жесты повторяет и даже мою Настю по имени называет (это в год и два). У меня Настя ничего такого не делает. Зато она вроде тихо-тихо сам по себе, а потом как выдаст что-нибудь, и понимаешь, что ребенок-то все понимает и всему учится, просто у всех проявляется по-разному. Самое главное, делать все, что от мамы зависит, чтобы при этом нравилось и было интересно ребенку, и не сравнивать и не переживать. Потому что на самом деле это все ничего не значит. К школе все равно все сравняются. А способности и таланты позже начинают развиваться. Самое главное - это удовлетворить потребности и интересы ребенка, а они у всех разные. Вот их можно некоторым образом "создать", предлагая ненавязчиво картинки всякие, например, и т.п. Я одно время прям усердствовала с этим, пока с педагогами не поговорила. Если ребенка искуственно перетаскивать через этапы развития, это может потом сильно аукнуться - например, он хочет побегать-потрогать, а его тянуть книжки-картинки рассматривать.