Путь мамыПоиск по сайту...
Войти
Воспитание, психология - от года до трехДругое

Скажи, малыш...

Велта18 августа 2011 г.20 ответов

Так уж исторически сложилось, что почти все мои друзья и подруги стали мамами и папами почти в одно и тоже время, что и я. Поэтому наши детки примерно одного возраста (плюс-минус пару месяцев). Да и с мамами ровестников я знакомилась и в городе, и на даче. И вот, наблюдая за детьми и немного проанализировав, я пришла к некоторым закономерностям в развитие речи у детей. Коими и хочу поделиться. Но для начала хочется выделить один момент - это не чьи-то научные факты - это мои наблюдения и мое мнение по этому поводу. ИМХО в чистом виде))

Итак о том, что может повлиять так или иначе на разговорчивость малышей:

Для начала, хочется отметить такой немаловажный стопор развития разговорной речи, как нахождение ребенка в стресовой ситуации. Причем это не обязательно ругающиеся родители или развод семьи. Таким стопором может стать беременность мамы. Так у моей подруги дочка сначала очень бодро начала говорить первые слова. Причем полностью и довольно сложные - бабан (банан), мика (мишка), ку-ка-ку-ре-ку (ку-ка-ре-ку), откой (открой). А когда срок беремености подруги достиг 6 месяцев, девочка вдруг замолчала. Только папа да мама. И соску стала сосать активнее. Ведь девочка не знала, чем для нее обернется рождение сестренки. Она видела как мама собирает приданое, гладит пузико и пр. И ее это пугало - а вдруг сестренку мама будет любить больше. На момент рождения сестренке, девочке было 1 и 8. Прошло два месяца. Девочка увидела, что ее не стали любить меньше. И тогда она отказалась от соски. А чуть спустя - продолжила радовать родителей все новыми и новыми словами.

Причем о соске хочется сказать отдельно. Есть мнение, что пока малышь сосет соску, то он не будет говорить. И зачастую то же самое говорят и про бутылочку. Но вся правда лишь в том, что сосание соски - это банальный сосательный рефлекс. А сосательный рефлекс для малышей - это символ безопстности и спокойствия. Иначе говоря, дети просто "засасывают стресс". Поэтому соска не евляется причиной неразговорчивости, но является показателем, что ребенка чт-то тревожит и именно эта тревожность может ступорить разговорчивость. Причем в роли соски может выступать пальчик, пеленка, игрушка, кулачек и многое другое.

Следующий момент в развитие разговорчивости - это понимание малышом необходимости говорить. Малышь должен осознать, что слова облегчают жизнь. Так один знакомый малышь, которому уже 1 и 11, говорит только мама, папа и ба в разных тональных вариациях. А понаблюдав за ним, я заметила, что он все показывает жестами, а родители спокойно выполняют его жестовые просьбы. А на мою попытку сделать вид, что жесты я не понимаю, мальчик начал кричать и возмущаться. Конечно мама сразу же оказалась рядом и дала ему желаемое. Вот и вспоминается анегдот про "а раньше все было нормально".

К слову сказать, когда я приучала сына говорить, я так же делала вид, что жесты нек понимаю и говорила ему об этом. В начале он орал не хуже того мальчика, а потом быстро понял фишку и начал ловить слова просто на лету. Вот только вся разница в том, что я начинала сына учить говорить до года, а вто двухлетку так учить намного сложнее, т.к. характер уже берет свое и пересилить намного труднее.

А еще я считаю, что детям надо читать. Читать много и с выражением. А еще все-все называть. Изо дня в день, по нескольку раз. Смотреть с ним книжки и называть все в них. Да и просто очень много с ребенком говорить. В конечном счете, именно у нас ребенок всему учится - и говорить в том числе. А если мама и папа редко разговаривают с малышом и в присутствии малыша, то и ребенок не будет видеть необходимости в разговоре.

А еще я заметила, что то что ребенок получит в любом случае, он называет без особого усердия (сокращает до первого слова, сильно искажает), а вот стратегически важные слова дети говорят максимально четко, чтобы быть уверенным, что его запрос будет абсолютно точно истолкован)) Так у нас "Ка" - это и каша, и картошка, и капуста. А вот хлеб (хыб), булка(булька), печенька (пече-ку), сушка (суска), дать, банан, суп, сыр (сииир) - сын говорит четко и так чтобы его точно поняли))

Ответы

Мария18 августа 2011 г.
по пунктам 3,4,5 полностью согласна. с остальными пока не сталкивалась =)
Велта18 августа 2011 г.ответ для Мария
Главное по-меньше первого пункта (стресса) :)
Мария18 августа 2011 г.ответ для Велта
можно еще рассмотреть пункт величины семейтва. у моей дочери в постоянном поле зрения 3 бабушки и 2 дедушки =)) первое слово "миса" - миша она сказала уже в 9 месяцев. потом всё пошло-поехало очень быстро. я думаю, что окружение сыграло свою роль, т.к. с ней все болтают практически целый день с рождения. если бы я была с ней одна, я бы не смогла с ней столько разговаривать, и развитие речи вряд ли было бы таким бурным.
Велта18 августа 2011 г.ответ для Мария
Это скорее подпункт того, что с ребенком нужно много и качественно разговаривать)) Тут не обязательно брать количеством, но количество конечно способно наговорить куда больше, чем один человек))) Да и дружная семья - это большой позитив, к тому же))
Мария18 августа 2011 г.ответ для Велта
позитив не всегда =) в последнее время дочь стала перевозбуждаться от большого количества народа. + я воспитываю, а бабушки и дедушки тут же балуют. и у нее нет четкого представления, что можно, а что нельзя. в голове наверное полный раздрай.
Велта18 августа 2011 г.ответ для Мария
Согласна. Тут важна слаженость. У меня свекровь в этом плане - золото. Она все, что касается сына согласует со мной. А муж просто доверяет мне в вопросах воспитания. Поэтому я просто всех заранее предупреждаю и мы все действуем в одном ключе)
Мария18 августа 2011 г.ответ для Велта
с одной свекровью я бы тоже сладилась =)) а когда так много родни, невозможно всех проконтролировать и скоординировать. но это ладно, мелочи =) главное, что они все с ней постоянно говорят =)
Велта18 августа 2011 г.ответ для Мария
Ага. Главное, что любят))
Мария18 августа 2011 г.ответ для Велта
ну да =) как же я про это забыла =))
Велта18 августа 2011 г.ответ для Мария
Так это же самое главное)) Про это забывать нельзя)))
Светлана18 августа 2011 г.
Ну насчет соски я бы не согласилась.Позднее сосание-это просто привычка.И ни с каким стрессом это не связано.У меня на глазах выросла масса детей , которые до позднего возраста сосались, при этом растут в нормальных семьях.Просто , если до года эту самую соску не убрать,потом будет сложнее.
Велта19 августа 2011 г.ответ для Светлана
Не факт. Мы убрали соску в полтора года (он ее сосал к тому моменту только во время сна). За один раз. И без истерик. Воообще. Даже слезинки не пустил)) Соска бывает действительно просто привычкой, но чаще - именно защитным жестом. Я часто видела деток на площадке, которые в случае отказа им, или ухода с площадки, когда они еще не наигрались, или когда у них что-то отберут, начинают не только реветь, но и засовывать ручки в рот. И чем больше обида, тем больше пальчиков туда суется и тем дальше. Я имела ввиду именно этот рефлекс "засасывания" горя.
ВоздушнаяЗмея19 августа 2011 г.
1. Стресса у ребенка нет 2. Соску и пустышку сосал мес до 7 3. Жесты игнорирую, эффекта ноль 4. На книжки ему по-барабану, уходит в другую комнату или выдирает из рук читать не дает, рисуем, занимаемся пальчиковыми играми, делаем аппликации, а ребенок молчит. Честно ваш пост меня очень сильно обидел, в нем прослеживается мысль что дети не говорят по вине родителей, и вы вся такая молодец что ваш ребенок говорит,а ваши знакомые дураки что потакают жестам ребенка((( И так расстраиваешься когда читаешь что ровестники уже стихи рассказывают, а твой ребенок молчит. Есть пример девочка из неблагополучной семьи в год уже нормально говорила, с ней никто не занимался, а я каждый день со своим ребенком занимаюсь и он молчит, может раз вы такая умная подскажите что мне делать?
Велта19 августа 2011 г.ответ для ВоздушнаяЗмея
А разговорчивость детей зависит от родителей в любом случае)) Это не я придумала) А Вы сами часто читаете? Не для ребенка, а для себя? И еще, я не называла никого дураками. А вот потокать жестам - не правильно. Ведь для того, чтобы ребенок говорил, он должен понимать, что это ЕМУ НУЖНО. А так, хоть все пальчиковые игры изучи, и все крупы перебери - если и так можно получить свое, то зачем говорить? Это психологический аспект. Что-то вроде лени. Ребенок опробовал самый легкий способ получить свое, он прокатил и продолжает действовать. Значит им можно пользоваться и дальше, зачем усложнять себе жизнь. И это не только в речи, это и во многом другом. Поэтому главный залог в речевом развитие - это стимул. Надо создать стимул говорить. Чтобы ребенку это действительно было надо. А обижаться на позобные посты - глупо. Я писала не с целью хвалиться, а сцелью дать информацию к размышлению. Понимаю, что когда другие детки стихи читают, а свой - нет, можно и растроиться. Но не нужно. Не нужно сравнивать каждое слово соседского мальчишки со своим. Нужно брать своего ребенка в отрыве от других и рассматривать именно его, думать, анализировать, что-то делать. Не расстраивайтесь - это самое главное))
ВА19 августа 2011 г.
почти в точку. Но еще есть факт развития реч аппарата. У нас соседка в полтора шпарила четкими предложениями. И это при том. Что мама рано вышла на работу. Бабушка наказывала. Книжки читала только мама
Велта19 августа 2011 г.ответ для ВА
Я подозреваю, что есть и еще куча факторов)) Просто я привела несколько своих наблюдений))
Елена19 августа 2011 г.
о да! мой сын что угодно может произнести невнятно, но слово "шоколадка" у нас выходит предельно четко)))
Велта19 августа 2011 г.ответ для Елена
Вот-вот)) Этим надо пользоваться - ставить ребенка в условия, чтобы он был заинтересован говорить))
Ольга20 августа 2011 г.
Саша соску не сосал - поэтому про рефлекс сосания мы нечего не знем, да и не нужна она нам была - у нас есть мамка) читаем с сынулей много, общаемся очень много. Но специально говорить не учили - считаю что всему свое время. Так же показывал  что-то и куда-то - я вида не делала, что в танке и все понимала,  и с ним общалась -  он на своем языке жестов я на своем - так продолжалось с полутора лет. А месяц назад при походе к озеру у маленького появилось желание просить называть марки машин и их знаки и повторять за мамой. А за этим и пошло повторение всего, всего, всего - с каждым днем запас пополняется с молниеностной скоростью. Считаю что у каждого ребеночка свой календарик существует - когда сесть, когда пойти, когда заговорить - главное для родителей  первые звоночки заметить и помогать им дальше больше и громче звонить))))
Велта21 августа 2011 г.ответ для Ольга
Про календарик - не спорю. Каждый ребенок все делает в свое время. И мама действительно должна это вовремя заметить и подхватить. Но как ты и написала - у ребенка появился интерес говорить и он заговорил. Наверно это самое важное - интерес и мамина помощ.

Войдите, чтобы ответить в теме.

Войти