ничем не могу заинтересовать:(

Лена, мне так грустно читать ваш пост. Хочется много сказать. Слишком много :) Обучение должно идти от инициативы ребенка. Вливать информацию, когда она невостребована, не нужно. Почитайте Гиппенрейтер (общаться с ребенком как, общаться с ребенком так) - там много про обучение. Хороший учитель никогда бы не учил, как в школе. Он бы наблюдал за интересами ребенка и участвовал в них, постепенно расширяя знания ребенка о том, что еще можно делать в той же области. Нет ничего ценнее инициативы ребенка и его интереса к занятиям. Поэтому занимаясь тем, что нам (родителям, взрослым, учителям) кажется ценным, мы просто убиваем собственные интересы ребенка, лишаем его инициативы. И когда мама разочарована отсутствием у ребенка интересов, это окончательно рубит будущую инициативу и стремление к знаниям. Ребенок знает лучше, что ему сейчас надо усвоить. Будьте с ним вместе в его занятиях. Поймите его удовольствие. И тогда вы сможете его направить - настолько, чтобы помочь и не разрушить. Господи, ну прям очень грустно. Кто сказал, что пирамидка полезнее ягод?! И кому эта польза нужна? Зачем стихи учить? Цитируйте их под свое настроение, ребенок усвоит сам, если ему это надо. Зачем учить считать в таком возрасте? Ваш ребенок не понимает идиотских детсадовских стандартов. И вы про них забудьте. Извините, просто очень задела тема. Жалко детей, сами уже до школы кастрируем их любовь к знаниям, лишаем собственных интересов и стремлений. А потом удивляемся

мой щас рыбу ловит, любимое занятие))) даже пару рыбок связала ему )))

А у вас карандаши/пластилин/сортеры в зоне доступа? Просто у нас все на виду. Иногда я сама предлагаю что-то сынуле,но чаще он сам достает краски или карандаши, а я уже по ситуации готовлю кисти,воду,бумагу. Так же и сортерами и рамками-вкладышами. Разговаривает, к слову,плохо(( Это я к тому,что даже если ваша дочь не интересуется пока рисованием/пазлами/,то это вполне нормально. Ведь она и так у вас хорошо развита))