Путь мамыПоиск по сайту...
Войти
Воспитание, психология - от года до трехОшибки родителей

Кружки, кружки, кружки...

zarinka22 сентября 2012 г.73 ответов

Иногда меня просто пугает стремление мам куда-нибудь еще отдать ребенка. Сколько я видела постов на тему "Хочу водить ребенка в кружок после садика. Посоветуйте". Я сама работаю в садике и у нас в группе довольно много детей, которых после садика еще куда-то водят - танцы, спорт, изо-студия и пр. Это уставшие, замученые дети. Да, они в чем-то успевают лучше других, но им явно нехватает отдыха. Ведь в садике у них большая нагрузка - там с ними много занимаются, многому учат. К вечеру дети уже с трудом на чем-то концентрируются. А их еще куда-то ведут.

Я еще понимаю, когда ребенок не ходит в садик. Тогда действительно ребенку нужны кружки. Но как довесок к садику... Не уверена, что самим детям это нужно. Мамам - скорее всего да, как успокоение - я научу ребенку всему, что возможно. Но какой ценой? И стоит ли оно того? Если уж так хочется научить чему-то - тогда уж лучше дома, самим, в игровой форме, чтобы это скорее было вечерней игрой в кругу семьи. А так - как взрослая жизнь у ребенка выходит - целый день на работе. Еще и маму видит в промежутке между занятиями, да дома за ужином.

А детство-то когда?

Ответы

Наталья22 сентября 2012 г.
А если садик никакущий да и занятия там не ахти(( Что делать? несмотря на это ребенок тоже устает... Перевести в другой нет возможности...
Велта22 сентября 2012 г.ответ для Наталья
И что теперь - замучить ребенка занятиями? Если не нравится программа обучения в садике - либо переводитесь в другой, либо просто дома сами с ним занимайтесь в игровой форме. Кружки не решат проблему обучения, а только создадут проблему психического и физического переутомления ребенка. Как не крути, но даже самый некакущий садик - это колосальная нагрузка на психику ребенка. А тут, вместо отдыха в кругу семьи его еще куда-то тащат. В группе моего сына один мальчик круглый год в садике - у него не было лета как такового, его из садика забирали самым последним - под закрытие. Это "дикий" ребенок с нереализованной жаждой общения. Он педагогов видит чаще, чем родителей. Это делает его неупровляемым. В присутствии родителей - неупровляемым вдвойне. Он требует внимания всеми доступными способами. И за ценой не постоит. И кому это нужно? Не ему - точно. Он бы лучше дома с мамой и папой был.
Наталья22 сентября 2012 г.ответ для Велта
вы немного не в тему пример привели... Многие родители забирают своих деток последними несмотря на то, что сами дома седят... Все должно быть в меру... Хорошо если ребенок дома занимается с мамой и папой, делает какие-то поделки чем-то увлекается... А если это-го нет? Потом.... Детки все разные... Меня например мама каждый день водила на различные занятия сейчас я ей благодарна хотя ей было тяжело... тут думаю проблема должна стоять не в перегрузе (да, конечно есть родители не нормальные- фанатики) а в том, что ребенок не должен сам себе быть предоставленным... Приведу пример. Я сама педагог, моя мама педагог причем с огромным опытом а старший мой сын не воспринимает нас... мы для негл мама и бабушка... Вот и приходится водить но с оговоркой!! В меру!!!
Велта22 сентября 2012 г.ответ для Наталья
А я по образованию не педагог. Зато сын с удовольствием со мной занимается. Всем - от рисования, до основ математики. И в садике, если воспитателям надо отойти, то они совершенно спокойно оставляют детей со мной - они и слушают меня, и занимаются с детьми. Дети - это дети. Им нужны не педагоги, а те, кто будет с ними разговаривать, играть, понимать их. Поэтому залогом зниний и умений ребенка является не то, сколько кружков он посещает и насколько путевый у него садик, а то, сколько с ним играют, разговаривают и обсуждают. Вот меня никуда в детстве после садика не водили. Я не ходила ни в один кружок. Это мне нисколько не помешало в жизни. Зато я в детстве от души играла, гуляла и баловалась. Мне не надо было ничего учить и разучивать. У меня было просто детство. И я его запомнила. Я запомнила те ощущения, те эмоции, тот ритм жизни. И теперь я все это несу своему ребенку и детям в нашей группе. И они это чувствуют. И они меня понимают и принимают.
Наталья22 сентября 2012 г.ответ для Велта
Согласна, что не в кружках дело а в том что с ребенком нужно играть... Можно узнать на выбор вашей профессии в дальнейшем что повлияло?
Велта22 сентября 2012 г.ответ для Наталья
То, что я люблю заниматься с детьми)) Точнее, мне интересно заниматься с детьми, знакомится с их миром, открывать вместе с ними новое. Это что-то особенное - мир детскими глазами.
Наталья22 сентября 2012 г.ответ для Велта
Это должно быть интересно любой здравомыслящей матери... Я немного другое имела ввиду. Прфессию которую человек должен получать после школы.
Велта22 сентября 2012 г.ответ для Наталья
После школы я получила профессию живописца по фарфору)) Почему - просто люблю рисовать, люблю эксперементировать, люблю творить. Это всего лишь частица общей мозаики. А работать с детьми тянет не только матерей. Это заложенно где-то внутри, почти что на генном уровне. Мне с детьми было легче и приятнее общаться еще задолго до рождения сына. Кто-то говорил, что у меня детство где-то свербит, а я склонна считать, что просто я не забыла своего детства))
Наталья22 сентября 2012 г.ответ для Велта
мы с вами коллеги можно сказать)) я по образованию художник по ДПИ. А почему вы не хотите пойти работать с детками? Сейчас к сожалению очень редко встречаютсялюди не безразличные... Я думаю вашим будущим воспитанникам очень повезло бы...
Велта23 сентября 2012 г.ответ для Наталья
Так я и работаю в садике. Пока помошником воспитателя. Готовлюсь поступать на педагог по ИЗО. В будущем, когда уже буду иметь и корочку, и стаж - буду уже непосредственно работать с детьми))
Наталья23 сентября 2012 г.ответ для Велта
Зря что пошли изначально в няньки с вашим образованием можно было сразу на доп образование идти. Хотя щас в садах его везде поснимали((((
Велта23 сентября 2012 г.ответ для Наталья
У нас нет отдельной должности на ИЗО-деятельность. Сейчас это на плечах воспитателей. Хорошо, что на ФИЗО и МУЗО хоть отдельные преподователи, а то воспитателям было бы совсем тяжко. Получу диплом - смогу уже идти либо в частный садик - там часто эта должность есть, либо в школу. А может и у нас корни пущу и пойду в воспитатели. Все-таки со школьниками сложнее))
Наталья23 сентября 2012 г.ответ для Велта
Я и говорю поснимали ставки(( Вы немного разницу не чуствуете между педаггом доп обр и воспитателем... Во первых у педагога ставка 18 часов. Отвел свои занятия и досвиданье... а воспитатель обязан отпахать 36 часов... в свое время, когда я работала педагогом в изостудии в саду воспитатели возмущались)) почему они сидят целый день а я всего 2-3 часа в день а деньги получаем те же... немного завидывали.... Как говориться кто на что учился)))
Велта24 сентября 2012 г.ответ для Наталья
Понимаю, что разница в статусе имеет значение. Мы няничковым коллективом все дружим, а вот с воспитателями - далеко не всеми. А педагоги совсем уже другая каста. Хотя логопед с нами очень дружит - но она совсем другой закалки. Ну и, не стану скрывать, успехи нашего сына расположили ее ко мне)) В конечном счете, я не привязана к этому садику. Сын и без меня ходит туда - у нас коррекционный садик (глазной) и у него показания к садику. Поэтому я всегда могу пойти в другое место и начать с нуля)) Спасибо за рекомендации и советы.
Наталья23 сентября 2012 г.ответ для Велта
Моя знакомая с таким же образованием как у вас всю жизнь проработала преподавателем по изо в кодетском корпусе. А там не больше 8 человек в классе, неполный рабочий день... да сами знаете!! просто тут такой момент... Пойдя учиться вы можите сразу переводится на доп обр... Только вот вопрс врядли сотрудники будут к вам относится как к преподавателю по старой памяти будут воспринимать нянькой... Уж извините сама в этой сисеме проработала 15 лет + мама лет 25 была зав д.с лет 17 преп по изо... В садах существуют внегласные касты которые друг с другом ни когда не общаются... странно увидить зав. д.с пъющую чай с помошником воспитателя а вот с психологом или с педагогом доп обр возможно))) уж извините за подобные высказывания... Просто с детства на глазах вся эта кухня...
Tatjana22 сентября 2012 г.ответ для Велта
А я не люблю рисовать. И не умею. И танцевать тоже. И на пианино играть. И много еще чего. Если ребенок чего-нить из этого списка захочет сверх садиковой программы - мне придется его водить в кружки, потому что дома этого всего не будет.
Велта23 сентября 2012 г.ответ для Tatjana
Вы хоть представляете на что впринципе способен ребенок в 6 лет в плане рисования? Да Вы, при всем своем неумении рисовать, нарисуете лучше))) Им не нужны пейзажи и натюрморты - им достаточно кружочек, овальчик, палочки - вот и вышел человечик. Сейчас куча книг, где показаны элементарные азы рисования. По этим книжкам любая мама сможет заниматься с ребенком. Детям не нужно сложных хореографических па. Им достаточно топнул ножкой, хлопнул ручками. Берете методику Железновой и занимаетесь по ней с рисунком танцами-инсценировками. Ребенку не нужно разучивать играть вальс или польку на пианино. Ему достаточно просто понимать ритм. Это способен показать любой, кто слышет. Поэтому все эти разговоры о том, что дескать я сама не умею и поэтому отдам в кружок - это всего лишь оправдание своего нежелания заниматься с ребенком. Все, кто хотят заниматься с детьми, давно уже скачали все что надо из интернета.
Tatjana23 сентября 2012 г.ответ для Велта
А что плохого в том, что я не хочу заниматься с ребенком рисованием кривых палочек и кривых па по Железняковой? Скачивать из интернета и штудировать непонятные труды я натурально не имею времени сейчас и тем более не буду иметь в будущем, и считаю вполне нормальным, что с ребенком занимаются педагоги, при условии, что ребенок этого хочет.
Велта23 сентября 2012 г.ответ для Tatjana
А то, что это Ваш ребенок. Я вот с таким удовольствием занимаюсь с сыном. это такая отдушина для меня. И вот это нормально совершенно. А когда мама только и ждет того момента, когда переложет ответственность за оброзование ребенка на кого-то из-за собственного нежелания заниматься с ним, то хочется спросить "А рожала-то зачем и для кого?" Уж простите за некоторую грубость такого высказывания, но это Ваш ребенок и учить его - это Ваш долг и Ваша прямая обязаность.
Tatjana23 сентября 2012 г.ответ для Велта
То есть нормальным считается только то, что делаете Вы, и все, кто что-то делает иначе-ужасные родители? Где вы прочитали, что я не хочу учить ребенка? Я написала, что не хочу учить его кривым палочкам, когда педагог может его научить видеть 125 оттенков желтого. Вам в голову не приходило, что в жизни масса ситуаций и может быть более чем 1 способ делать одно и то же? Как правило в жизни есть кроме ребенка куча долгов и обязанностей - приходится искать компромиссы. И это нормально, а не центрирование всей своей жизни вокруг и около ребенка.
Tatjana23 сентября 2012 г.ответ для Велта
Нет, моя обязаннность - дать ребенку качественную возможность развиться в том направлении, в котором он имеет склонность. И не дилетантскими кружочками и прихлопываниями, скаченными из интернета, а при помощи специально обученных людей, которые знают, что делают. Каждый должен заниматься тем, что у него лучше всего получается, а иначе выйдет бред как в анекдоте про Карузо: "а мне Моня напел". Разумеется, если маме реально нечем более заняться, и она действительно считает себя гением во всех мыслимых областях - она может с разной степенью успеха изображать из себя человек-оркестр, но крайне сомнительно, чтобы это принесло кому-нибудь пользу (кроме чувства собственной значимости и героической материнскости мамаши). 
Сирень22 сентября 2012 г.
+10000.....у нас девочек водят по 3 раза в неделю на танцы, перед праздниками каждый день....они уже просят не водить их или в сад или на танцы-устают...
Велта22 сентября 2012 г.ответ для Сирень
Вот-вот. Я просто не раз замечала, что во второй половине дня детям уже сложнее на чем-то сосредотачиваться долго, что-то запоминать, учить. Обычно после полдника у наших только чтение - им читают сказки и стихи. Ну и свободные игры. А те дети, кого еще и на кружки таскают, к пятнице совсем как невменяемые - ни на чем не могут сосредоточиться, все делают медленно, неохотно. Видно, что им бы спать, а не заниматься.
Сирень23 сентября 2012 г.ответ для Велта
да, вообще во 2й половине дня нет занятий нигде,просто игры по интересам..
Велта23 сентября 2012 г.ответ для Сирень
Только большинство мам этого не знают и свято уверенны, что раз садик до 19, значит в кружке в 17 часов нет ничего страшного. Или не хотят знать.
Сирень23 сентября 2012 г.ответ для Велта
да они бы и на ночь оставляли с радостью!!! порой дома сидит,10 метров от сада до подъезда и ж...пу не поднять,чтоб ребенка в 17 хотя бы забрать, до 19 держат!
Велта23 сентября 2012 г.ответ для Сирень
Это да. Так меня еще просто поожают посты типа "куда бы отдать ребенка после садика, чтобы она не просто пялилась в телевизор вечерами" И речь идет про ребенка 3х лет. Да сядь ты с ней рядом играть и рисовать, вот и не будет пялиться в телевизор.
Сирень23 сентября 2012 г.ответ для Велта
Велта,мы с тобой видим этих деток вне дома, в садике,видим реальное их поведение...а не как мама-2 часа вечером и спать. Поэтому так и рассуждаем. тут пост был, про то что в саду отказали бутылку со смесью на сон давать,а потом стерилизовать....
Велта23 сентября 2012 г.ответ для Сирень
Я бы тоже отказалась. Ладно если это ясельки до года, но после полутора - это уже простите. Думаю, те мамы, которые заботятся о детях, внимательны к ним, они тоже понимают как их детям сложно. Я ведь и до работы в садике, думала точно так же, как сейчас. А те, кто не хотят поставить себя на место своих детей - тут медицина, как говориться, бессильна.
Irk23 сентября 2012 г.ответ для Велта
Спасибо большое, открыли глаза, на то что утром надо все занятия проводить. Мы в садик не ходим, очередь не подошла. Но я по утрам сама сонная и на творчество скупая, а вечером сынок носится. Играем, рисуем, кувыркаемся в меру. Но сама чувствую, что как-то не попадаю в нужный ритм. Этим сумбуром хотела сказать, что надо все-таки режим дня сформировать. С утра побороть свою лень и творить)) Если не трудно, напишите, пожалуйста, распорядок дня в детском саду. 
Велта24 сентября 2012 г.ответ для Irk
8:20 - завтрак 9:00 - занятия (в зависимости от возраста. Для младшей группые - 15 мин) 10:00 - второй завтрак 10:15 - занятия (15 мин) 10:40 - прогулка (до 11:45) 12:00 - обед примерно 13:00 (как закончат обедать на самом деле) - дневной сон 15:00 - подъем. Зарядка в кровати 15:20 - полдник Дальше как правило в младшей группе просто свободная деятельность. 17:00 - прогулка Это примерное расписание в младшей группе сына. До обеда их еще могут брать на индивидуальные занятия педагоги и окулисты (у нас глазной садик)
Irk25 сентября 2012 г.ответ для Велта
Спасибо) Давайте дружить! 
Людмила22 сентября 2012 г.
У меня ребёнок посещал много чего ещё в саду...Начали в 2 года-не захотел,не стали ходить...Потом в 3,тоже не захотел.А вот в 4 года он захотел и очень сильно...Мы начали подготовку к школе-ходили на ура до самой школы,но не при школе,рокнрол-отходили 2 недели,больше не захотел,с футбола нас выгнали за поведение,в бассейн ходили с 2 месяцев,в разные бассейны,сначала платно,потом по конкурсу-бесплатно,бесплатно отходили 7 месяцев и нас за поведение выгнали,с карате выгнали всё за то же...С театрального кружка нас вежливо попросили))).Сейчас он в 3 классе-ходим на лыжную секцию и английский.Ходит только потому что ему нравится и ему хочется,он сам просит,ну и потому что нас ещё не выгнали))).Я думаю,если ребёнок хочет этого сам и у мамы есть возможность водить,то почему бы и нет...
Велта22 сентября 2012 г.ответ для Людмила
Если сам просит - то почему бы и нет. Но мое мнение неизменно в одном - не после садика, а вместо садика. Все-таки дети - это дети, которые устают намного быстрее и намного сильнее, чем мы взрослые. Особенно эмоционально.
Людмила22 сентября 2012 г.ответ для Велта
ну обычно чем ребёнок меньше,тем раньше начинаются занятия.У нас, например, подготовка к школе была где-то в 15.00 и шла она где-то от 45 минут до часа.Хотя занятие и маленькое,но результаты были великолепные.Если считать,что сад до 19.00,то можно сказать,что наши занятия были вместо сада))).
Велта23 сентября 2012 г.ответ для Людмила
В садиках после дневного сна не бывает занятий. Только совместные игры, прогулка. Кто хочет - настольные игры. В 15 уже никакой умственной нагрузки. У них уже во всю рассееное внимание. Почему, думаете, в школе занятия с 8 до 15? Потому, что после этого времени ребенок уже тяжело воспринимает информацию. Самый пик активности мозга с точки зрения обучения с 9 до 12. Дальше уже идет спад внимания.
Людмила23 сентября 2012 г.ответ для Велта
у нас в саду изо и логоритмика в 15.30
Велта23 сентября 2012 г.ответ для Людмила
У нас ИЗО тоже бывает. Но в свободном режиме - "Нарисуйте дети любимые фрукты" и в таком духе. Творческий отдых, я бы это так назвала))
Людмила23 сентября 2012 г.ответ для Велта
в этом возрасте у них все занятия так проходят.
Велта24 сентября 2012 г.ответ для Людмила
И правильно)) Пусть получают удовольствие от процесса))
СВетлана22 сентября 2012 г.
я считаю, что можно водить на кружки при условии что ребенок просыпается в садике, кушает, его забирают и ведут на кружок. я считаю что дополнительные занятия необходимы, но нужно подбирать так чтобы ребенку они были в удовольствие.
Велта22 сентября 2012 г.ответ для СВетлана
После дневного сна ребенку уже сложно на чем-то сосредотачиваться. Самое оптимальное время для занятий - утро. Поэтому если уж хочется куда-то водить, то лучше не после садика, а вместо садика. А в чем необходимость дополнительных занятий. Музыка и танцы есть в садике. Физкультура - тоже. Рисование - тоже. А сверх нормы рисовать можно и дома. А что еще так необходимо детям до 6-7 лет? Мне вот не приходит ничего в голову, ради чего стоило бы ребенка дополнительно нагружать. Куда полезнее с ребенком пойти гулять, раз уж на то пошло))
СВетлана23 сентября 2012 г.ответ для Велта
хотя бы английский язык, его при поступлении в школу требуют, в садиках его нет. еще я за бассейн, если есть в садике - отлично, но далеко не во всех садиках он есть. Еще если у ребенка есть явный талант к тому же рисованию, то надо его развивать, и не дома.
Велта23 сентября 2012 г.ответ для СВетлана
Вот честно скажу Вам, согласно нашей Конституции, согласно нашим правилам в образовательной системе, никто и ни в какой школе не имеет права требовать оти Вас знания английского языка при поступлении в первый класс. Они вообще не имеют права ставить какие-либо условия по знаниям ребенка. Единственное ограничение - возраст. Что касается талантов, то тоже спорный вопрос. Я работаю с детьми 6 лет - даже те, кто очень любят рисовать, еще чисто физически не способны рисовать на профессиональном уровне, поэтому для занятий с ними не нужно ничего спецефического.
СВетлана23 сентября 2012 г.ответ для Велта
Но реальность такова, что ставят и прежде всего в интересах ребенка получить хорошее образование. Можно найти школу где не будет таких требований, не спорю, но какие знания там он получит? Я не считаю что наличие кружков и лишение детства это одно и тоже.
Велта23 сентября 2012 г.ответ для СВетлана
Ни одна школа, кроме школы с углубленным изученеем английского, не имеет права даже заикаться об знании английского при поступлении. Я может вообще не хочу, чтобы мой ребенок учил английский, а например, хочу, чтобы он выучил немецкий. У нас английский не является государственным языком. Поэтому я бы не стала ставить в показатили хорошести школы завышеные требования к ученикам. В конечном счете, мой папа учился только до 6ого класса в школе. Потом он приходил в школу только сдавать экзамены (на отлично). Учился дома по книгам и с ним сложно тягаться в знаниях. Он работает в крупной фирме ведущим инженером. Мой муж постоянно прогуливал школу, т.к. ему там было не интересно. Он тоже умный и одоренный и сам по книгам выучил все, что ему нужно. Сейчас он главный специалист в финансовом комитете администрации ленинградской области. Это о чем говорит? О том, что если ребенок хочет учится и получать знания, то он получит их, в какую бы школу он не ходил. А я вот отходила всю школу  с медицинским уклоном с отличаем, а по знаниям уступаю своему папе и своему мужу. Значит не в школе дело. А дело в желании учиться чему-то. А вот раняя нагрузка, когда хочется играть и баловаться, запросто может отбить это желание.
СВетлана23 сентября 2012 г.ответ для Велта
Не буду спорить, что если человек хочет учиться - он будет учиться. Я училась в обычной школе, и я очень благодарна своим учителям, которые мне дали мне те знания, которые у меня есть. Без именно ИХ подготовки я бы не поступила в университет, я бы возможно не училась по книжкам. Я как родитель считаю себя обязанной ДАТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ учиться и получать знания у хороших преподавателей. Если у ребенка есть желание учиться как Вы говорите, то в купе с хорошими преподавателями он получит гораздо больше чем сам по книжкам, и времени у него это будет занимать меньше, а оставшееся он потратит на свои увлечния. Если Вы считаете что английский ребенку Вашему не нужен, то конечно такая школа не нужна. на мой взгляд английский это очень нужная вещь, ни я, ни муж его не знаем, оба учили немецкий, и я могу сказать что этих знаний очень не хватает, с ними больше возможностей и с ними проще. Важно составить распорядок дня ребенка таким образом, чтобы у него безусловно оставалось время на отдых. Еще раз повторюсь, кружки - это не отсутсвие детства. И ребенку должно нравится, заставлять нельзя. А нравится или нет во многом зависит от преподавателя и от интересов ребенка. Или по Вашему на танцы водят через нехочу ребенка? И какие амбиции родителей реализуются в танцах?
Велта23 сентября 2012 г.ответ для СВетлана
Про немецкий я скорее просто для примера привела)) Просто я не вижу необходимости знать английский в первом классе. Нас начинали учить с пятого и то, тогда это считалось эксперементальной програмой. Мы прекрасно его изучили, но тут роль сыграл не возраст, а методика. Все-таки старая методика (Лена анд Борис) она морально устарела. Нас учили уже по Хэппи инглишу. А сейчас и подавно много новых методик, разработаных совместно с носителями языка. Важно не с какого возраста начать, а до какого возраста поддерживать)) Меня спасла постоянная практика языка, а те, у кого ее не было со временем все растеряли. Просто школа сама по себе - это новая система для детей. Новый подход, новый ритм жизни. Им надо еще в него войти, приноровиться. Поэтому лишние предметы им совсем не к чему. Кружки хороши уже позже, когда ребенок освоится и сможет сам понять, потянет он еще что-то или нет.
Kristina22 сентября 2012 г.
А где находится этот замечательный садик,где с детьми много занимаются и многому учат?А то я когда с дочерью гуляю мимо дс,а их около нашего дома три,то я только слышу крики воспитателей.
Велта22 сентября 2012 г.ответ для Kristina
Ну, с некоторыми детьми без крика никак)) Со стороны судить о садике сложно - не зная самих воспитателей, не зная педагогов. Многие из моих подруг признают, что садики, куда ходят их дети, уступают нашему садику. НО. Но все они признают, что с детьми там занимаются и знамиаются грамотно и с душой. Посудите сами - в садике платят гроши. Туда ради денег никто не пойдет. Туда идут ради детей. Туда идут те, кто хотят работать с детьми. А это много стоит.В конечном счете, не нравится садик - не ходите. Просто не стоит от неудольвотворенности садиком, тащить после садика ребенка в кружки. Хотите кружки - водите вместо садика.
Kristina23 сентября 2012 г.ответ для Велта
Я просто спросила,где этот садик находится.Просто номер и район,если не секрет.
Велта23 сентября 2012 г.ответ для Kristina
Питер, Красногвардейский район, Наставников 41 к3 - это садик куда ходит мой сын и где я сама работаю. Питер. Калининский район, Туристская 12 - это садик куда я ходила в детстве - только самые лучшие воспоминания. Могу у подруг спросить точные адреса их садиков.
Kristina23 сентября 2012 г.ответ для Велта
Эх,далековато.А в Приморском р-не какие сады хорошие?Может быть знаете.
Велта23 сентября 2012 г.ответ для Kristina
Как правило коррекционные садики стоят на несколько более высоком уровне. Там всегда есть довольно много разных педагогов и более маленькие группы. Приморский район все-таки немного далековат от нас, чтобы мы кого-то оттуда знали))
Kristina23 сентября 2012 г.ответ для Велта
Ясно,спасибо
Ольга22 сентября 2012 г.
Я любила ходить в садик и мой сынок тоже сейчас ходит в садик с удовольствием. у нас замечательные 3 воспитательницы, которые действительно,  многому учат деток (сужу по развитию ребенка, поделкам, видео и фото д.с.) мы живем в Берлине, поэтому сын говорит на 2 языках, это уже дополнительное развитие для него.. В кружки разные ходить сейчас не вижу смысла, меня мои родители отдали в 7 лет и в танцы и в спорт.  И я считаю, что раньше 6-7лет не стоит забивать голову кружками... хотя все индивидуально, конечно. Некоторые в 2г ребенка учат таблице умножения и чтению... для меня это дикость.
Велта23 сентября 2012 г.ответ для Ольга
Для меня тоже. Наша бабушка вечно пообщается с подругами. Те ей нарасказывают, что у них там внуки то и се. Так она прибегает домой с мыслью "а чем мы хуже" и давай пытаться сына учить читать. Одергиваю. Напоминаю, что куда важнее сейчас оттачивать физические навыки, а читать он еще успеет научиться. Пока что я вполне в силах ему почитать)))
Наталья22 сентября 2012 г.
Спасибо, Ваше сообщение заставило меня задуматься! Со старшим выбора нет - надо к школе готовить, да и спорт я считаю просто необходим - получается 4 дня в неделю приезжаем домой уже только спать. А дочку пока маленькая, точно водить буду только на фигурное катание для здоровья - и никаких больше кружков, вы абсолютно правы можно и дома порисовать вместе.
Велта22 сентября 2012 г.ответ для Наталья
По-мне, так в три года надо по лужам бегать, с мамой рисовать, собирать осенние листья, смеяться с бабушками и дедушками и играть в игрушки, а не учиться и разучивать)) Детство быстротечно))
Verrrik22 сентября 2012 г.
А еще добавлю-можно здорово отбить ребенку всякое желание заниматься чем то потом... Все должно быть в меру,только в интересах ребенках,а не в интересах амбиций родителей!
Велта22 сентября 2012 г.ответ для Verrrik
Вот это точно. Если ребенок к чему-то предросположен - он сам даст понять. А вот выбирать за него - не продуктивно. В таком возрасте дети редко говорят "не хочу туда ходить" (или их редко слышат). Вот если ребенок ходит за мамой и говорит "я хочу..." - тогда стоит прислушаться. Но опять же, не после садика, а вместо садика в какие-то из дней.
Качалова22 сентября 2012 г.
как хорошо вы написали. я считаю, что кружки уместны уже в школе, даже может в средней уже, не в начальной. (если это не физподготовка, ее можно и лет с пяти начать)
Велта22 сентября 2012 г.ответ для Качалова
Я бы даже скорее выбрала лет с пяти бассейн)) Может ближе к школе - общая физподготовка. А так - еще успеют назаниматься в школе так, что воротить будет))
zarinka22 сентября 2012 г.
Полностью согласна!!!
Евгения23 сентября 2012 г.
А я вот не соглашусь) Когда я была маленькая, меня с 5 или 6 лет родители отдали в хореографическую студию, занятия с 5 до 6 вечера 3 раза в неделю. мама забирала из садика и водила. Со 2го класса школы в другие 3 дня недели я ходила в художку 2 года (потом поменялась смена в школе и пришлось бросить), позже ходила в театральную студию, потом на курсы английского и т.д. В общем с 5 лет у меня помимо сада-школы были ещё занятия. Многие, помню, тогда говорили маме, что она меня перегружает, детства лишает... А я ей благодарна, у меня было насыщенное интересное детство, и ни капельки не тяжело. Наоборот, на танцах, в большом классе, с другими детьми было так интересно резвиться, потом различные выступления на сцене в красивых костюмах, столько эмоций и радостных воспоминаний! И ещё. Про то, что не нужно заставлять ребенка. Я занималась танцами 11 лет, за это время хотела брость много раз: то подружке надоело и с ней за компанию, то мышцы ноют, то в зимнюю погоду неохота ходить, то мультики любимые в о время занятий.... Мама всегда настаивала, и через время я опять ходила с удовольствием. Дети должны научиться доводить все до определенного результата и не бросать занятия при первых трудностях.  
Велта23 сентября 2012 г.ответ для Евгения
А я вот не считаю, что дети должны доводить амбиции родителей до конца. Устал заниматься танцами - отдохни, сделай перерыв. Нельзя детям работать на износ, через немогу. Это еще и физическое здоровье может сильно подорвать - организм-то еще не окрепший, и психику сломить. Хорошо, что Вас это не коснулось. А вот у нас соседский мальчик с танцев приходит в слезах и просит маму не водить его туда. Он хочет на футбол, а вот его мама уверена, что танцы для него лучше. Ребенок забитый и вечно обиженный.
Евгения23 сентября 2012 г.ответ для Велта
Нет, ну если мальчик хочет заниматься футболом вместо танцев, то конечно нужно учитывать желания ребенка. Просто, я считаю, что "надоело - не ходи" это неправильная позиция родителей. Ребенок потом и во взрослой жизни будет все бросать недоделав. Естественно, нужно следить за здоровьем и не нагружать спортом больного ребенка. Но ведь танцы з раза в неделю по часу - это не великая нагрузка, то же самое, что побегать в догонялки во дворе. Я говорю о том, что зачастую дети бросают занятия вслед за подружками, или из лени, или из нежелания идти в данный конкретный момент, а потом могут даже и пожалеть об этом (по себе помню). 
Велта23 сентября 2012 г.ответ для Евгения
Ну, насчет одного дня в неделю танцев я могу не согласиться. Подругу отдали в бальные танцы в 5 лет. Тоже один раз в неделю. Довела до 10 класса. Были выступления, и первые места. Но в 10 классе у нее начались жуткие боли в спине. Теперь ей можно только водной гимнастикой заниматься. Танцы убили ее спину. И сейчас, будучи мамой 2х детей, она очень мучается из-за этого. А все начиналось прекрасно. Поэтому тут уж как повезет.Тут скорее надо воспитывать в детях понимание того, зачем они это делают. Умение правильно ставить цели. Если ребенок настроен на какой-то определенный и четкий результат, тогда он и сам будет более стойко держаться выбранного пути. А если коллеблется, если устал. Может и правда нужен перерыв, нужно осмыслит тот ли это путь и стоит ли себя тащить. Если цель все так же заманчива, то вернется с новыми силами. А во взрослой жизни все бросают недоделов именно тогда, когда сами толком не понимают, какую же цель они приследуют.
Евгения23 сентября 2012 г.ответ для Велта
Не думаю, что прям уж так танцы вашей подруге спину убили. просто, наверное, у нее были некоторые проблемы со спиной, а активное занятие танцами их усугубили. Но для этого и существуют медосмотры, во многие секции требуют справку от врача, что ребенок по состоянию здоровья может заниматься данным видом спорта. И к этому вопросу родители должны подходить ответсвенно, тогда и не будет проблем. А насчет воспитания понимания и осмысления целей. Ну как это воспитать в 5-7 летнем возрасте? Дети то и в школу ходят потому, что надо и родители заставляют, а не потому, что "ученье-свет", что хорошее образования важно для будущего и пр. Хорошо если к 10-11 классу подросток осознает то, что его учеба влияет на то, в какой ВУЗ он поступит, на карьеру и достаток и пр. Я считаю, что задача родителей с раннего возраста привить ребенку полезные привычки: чистить зубы, делать зарядку, правильно и здорово питаться, читать, убирать за собой, следить за собой, стараться достигать поставленной цели и т.д. Именно привычки . Тогда во взрослой жизни все это он будет делать "на автомате". Не заставлять себя ходить в спортзал, чтобы похудеть, а делать это регулярно и с удовольствием. Все же, я считаю, что родители должы больше настаивать и контролировать, а не потокать ребенку, чтобы не "ломать" его. В ребенке ещё нечего "ломать", родители его "лепят". Вот переделывать в 16 то, что не получилось, это уже "ломка". Но все, конечно, без явного вреда для здоровья.
Велта23 сентября 2012 г.ответ для Евгения
В целом я согласна с Вами, что надо выробатывать привычки. И что надо в многих вещах настаивать, а не потокать. Ибо, действительно, то, что не заложил до 6, в 16 уже не выроботаешь. Просто в контексте кружков, я не уверена, что это то, в чем стоит настаивать. ИМХО, но кружки и секции - это должен быть выбор самого ребенка, а не родителей. А точнее, они должны уже в школьном возрасте выбираться совместно - родители раскажут и подскажут, а ребенок уже выберет. А вот если родители сами выбрали и дальше не шага в сторону и не шанса передохнуть - это, по-мне, не очень правильно. Я в школьном возрасте много куда хотела ходить. Но мне не давали. По разным причинам. Но когда я сама дорвалась, то я уже не отступала и меня ничего не смущало, не сбивало с толку. Потому, что я сама хотела.
Надежда23 сентября 2012 г.
полностью согласна мамы в детях свои амбиции реализуют
Мила27 октября 2012 г.
Не согласна с Вами. Далеко не все дети устают в садике, и далеко не всех детей утомляют дополнительные занятия. Я сына в 2.5г начала плавно подводить в доп. занятиятим. Сначала это была музыка- раз в неделю, по субботам. Потом добавили тренировки (ушу) 2 раза в неделю. Сейчас ему 3.4г, три раза в неделю после садика вездим в батутную школу. Сыну очень нравится, он туда каждый день просится. Не в том вопрос- устают ли дети, хватает ли им времени поиграть.... Главное что ребенку интересно и нравится его занятие.   
Велта30 октября 2012 г.ответ для Мила
Моему сыну 3 года и после садика он предпочитает гулять и играть. Он может позаниматься, даже получить от этого много удовольствия. Но я вижу, что это перебор - он тяжело переходит от занятия к просто играм - просит еще позаниматься. На слова, что занятия окончены реагирует обидой. И это при том, что наши занятия - это рисование, лепка, раскрашивание. Вот Вам и нравится. Да, ему очень нравится, но для его психики это тяжело - столько нагрузки. Может в Вашем садике меньше занимаются с детьми, я не знаю. У нас в садике у младшей группы 4 занятия в день (одно подвижное, типа ФИЗО или МУЗО, 1 творческое и 2 теории) Этого с головой для 3х лет. А для выпуска энергии можно и просто побегать на улице)))

Войдите, чтобы ответить в теме.

Войти