Воспитание, психология - от года до трех Другое

к цели!к полутора годам ребенок должен уметь:

Елена22 ноября 2012 г.11 ответов

Физическое развитие:
- малыш самостоятельно и уверенно ходит (прямо, по кругу, обходя препятствия)
- перешагивает через небольшие препятствия (после показа взрослым)
- поднимается и спускается по лестнице чередующимся шагом
- поднимается и спускается по наклонной поверхности
- лазает по вертикальной лесенке
- самостоятельно присаживается и сидит на стульчике, лавочке
- бросает мячик вперёд, вверх, вниз

Самообслуживание:- малыш самостоятельно держит ложку, ест жидкую и полужидкую пищу сам
- уверенно пьёт из чашки
- выполняет простые бытовые поручения (принеси, убери, положи…и т.д.)
- начинает проситься в туалет (словами, знаками, мимикой, жестами)
- выражает дискомфорт от мокрого белья, испачканной одежды и т.д. (словами, действиями, пытается сам снять грязную одежду)

Речевое развитие:- активно использует 10-40 слов, пытается связывать их в предложения (фразу «мама ам» , т.е. «Мама, хочу есть» вполне можно считать первым предложением)
- сопровождает речь жестами, мимикой, движениями, часто заменяя ими некоторые слова
- легко и с удовольствием подражает фразам, жестам, мимике взрослых
- пользуется словами в моменты особой заинтересованности
- хорошо понимает обращенную речь
- отвечает на вопросы «Кто это?», «Что это?» по картинке или в реальной ситуации

Психическое развитие:- обобщает предметы по величине, цвету, форме
- среди двух фигур находит нужную по просьбе взрослого (шар-куб, куб-кирпичик)
- может подобрать предмет такой формы, как на образце
- различает величину «большой - маленький», находит нужный предмет после показа, по просьбе взрослого.
- начинает подбирать фигуры к подходящим по форме прорезям
- собирает пирамидку из двух колец, значительно различающихся по величине (после показа)
- различает 2-3 цвета, находит предмет такого цвета, как просит (показывает) взрослый
- начинает чирикать карандашами, оставляет на бумаге штрихи, зигзаги, прямые линии

СТАЛО ПРОСТО ИНТЕРЕСНО)))- ЧТО-ТО НА МОЙ ВЗГЛЯД В ПЕРЕБОРЕ. ЧТО-ТО МЫ УМЕЕМ И СЕЙЧАС С ЛЕГКОСТЬЮ)

КАК В РЕАЛЬНОСТИ. ДЕВОЧКИ?

Ответы

Наталья22 ноября 2012 г.

Дочка 1,6 года (и для сравнения буду писать в скобках про сына в ее возрасте) 1) физ развитие - все умеем давно, все ок (сын тоже все умел, но был не такой "смелый"- дочь сама без помощи оч. быстро по лестнице с года поднимается, на турники тоже лезет и не боится- но это она скорее всего потому что у нее пример перед глазами всегда есть- братик ). 2) все тоже хорошо, за исключением горшка, отлично сидит на нем. и по своей инициативе, но не "по делу" )), но это норма. (сын в этом возрасте ладил с горшком лучше намного- все дети индивидуальны))) 3)все понимает, делает о чем ее просят, говорит маловато- 10 слов примерно весь запас, больше на "своем". (сын с года балаболка, в 1,5 года уже предложениями лепетал, больше 60 слов в запасе было.) 4) пирамидки любит собирать и рисовать очень нравится, и книжки читать и рассматривать-с 6 мес любит, все остальное- нет. (сын различал цвета, большой- маленький, фигурки по форме засовывал в отверстия- злился ,если не получалось, пирамиды- естесственно, рисовать не хотел, начал после 2х лет понемногу, книги читать тоже не любит до сих пор.) Так что детки все разные, кто-то что-то раньше умеет делать, кто-то позже.

simply loved22 ноября 2012 г.ответ для Наталья

нашла на одном сайте, вот и думаю, стоит ли стремиться ко всему, чтоб не чувствовать отсталость...)))

Наталья22 ноября 2012 г.ответ для simply loved

стремиться то можно, только если не вписывается ребенок в "чьи-то-рамки"- не повод для расстройства)).

Татьяна22 ноября 2012 г.

все это умеет!еще сам чистит зубы,пытается раздеваться,поливает цветы..

simply loved22 ноября 2012 г.ответ для Татьяна

ого, круто))) а говорите как?

Татьяна23 ноября 2012 г.ответ для simply loved

говорить ленится,но произносит где-то 12 целых простейших слов + звукоподражает,знает 3 буквы-А Б В,единственное у нас с горшком пока не дружит,хотя знает,что надо туда ходить(садится уже после сделанного).

Евгения22 ноября 2012 г.

Мы в 1,5 года умели все это за исключением речи. Говорим и сейчас всего три слова : мама, папа, дай((( Но жестами-знаками все показывает, подражает и пр. Ну ещё про цвета и формы я ему до 1,5 лет не рассказывала, потом тоже где-то прочитала, что должен. Начала показывать, выучил за неделю) Но все детки разные. На мой взгляд важно видеть, что ребенок развивается, что каждый день учится чему-то новому, что любознательный. А то, какими темпами он это делает, очень индивидуально.

Анастасия22 ноября 2012 г.

Все умеет, кроме речи. Хотя моторику активно развиваем, но он только молчит и мычит...(((. Раньше лучше было,а сейчас перестал даже животных изображать, что-то говорит только когда на эмоциях - злится или очень что-то хочет.

kiti22 ноября 2012 г.

Все умеем, кроме - может подобрать предмет такой формы, как на образце Не пробовали...

Елена22 ноября 2012 г.

можно сказать всё умеем)

oxana24 ноября 2012 г.

у нас 1. почти все умеем, по лестнице вниз плоховато спускается, мяч вверх и вниз не кидает 2 есть может, но плоховато, много падает, пьет из кружки, но не уверенно, может пролить, что прошу делает, но не всегда, по настроению , когда пописает подходит и сообщает об этом, но сама не просится, в посл время вообще как-то плохо стала к горшку относиться 3 тут все норм 4. тут вообще сложно, фигуры мы изучаем, но она не показывает, она показывает только то. что ей интересно, в книге у нас любимые развороты - игрушки, строение человека и животные, ну еще немного транспорт, начинаю спрашивать одежду, еду, фрукты овощи - быстро теряет интерес! а уж фигуры, цвета и совсем не хочет, но занимаемся и проговариваем это регулярно! думаю, это дело времени

Войдите, чтобы ответить в теме.

Войти