Ребенок не хочет играть в общепринятые игры

Mama-Futurama16 августа 2013 г.19 ответов

Не знаю, в который раз на меня нахлынуло и захотелось выговориться.  Дело в том, что дочь развивается совсем не так, как я ожидала. Нет, она очень умная, в целом все у нее нормально, понимает речь, говорит отдельные слова и вообще для своего возраста она очень развитая, но все равно мне с ней тяжело. Я с удовольствием поиграла бы с ней, но она совершенно не хочет играть в то, во что предлагаю ей я. У меня куча книжек с разными играми, которые соответствуют ее возрасту, я все время предлагаю ей их, но ни в какую. Пирамидки, кубики, шарики, ведерки с вещами и прочее - не наша тема. Складывать что-то куда-то - зачем, если так здорово все вытряхивать и выгребать, а потом спотыкаться об это и расквашивать себе нос. Я физически не успеваю убрать за ней в течение дня. ее комната представляет собой кучу игрушек, сваленных как попало и чтобы помыть пол, я вынуждена полчаса раскладывать все по местам. Единственное, что мы делаем вместе - это читаем, но и то, часто она не дает мне дочитать, забирает книжку и начинает листать ее сама. Больше вместе мы ничего не делаем - не хочет. Ни в пальчиковые игры, ни в догонялки, ни игры с тестом или пуговицами, ни бренчанье кастрюльками на кухне, ни во что - долго не играет. Но и сама играть много она не может - начинает капризничать. не дай бог я лягу полежать. В итоге все, чем она занимается - ходит целый день по дому и все крушит. Пример - заходим мы в комнату. Что сделал бы нормальный ребенок, я не знаю, а моя начинает по списку - облизывает вилку от шнура, тянет на себя телевизор, стягивает с кровати одеяло, тянет за хвост кота, залезает на высокий стул и т.п. Я надеялась, что после года у нее мозги включатся и она начнет чем-то заниматься - так нет, стало хуже. Теперь она целыми днями бегает по дому, а если ей что-то не дашь - крик и все. Я постоянно срываюсь, кричу на нее, потому что у меня просто не хватает терпения спасать ее ежеминутно - то на стол залезет, то крем во рту, то кота мучает, он уже ее царапать начал. В итоге мы гуляем в два раза больше, потому что хотя бы на улице ей есть чем заняться, но иногда и прогулка превращается в ад. Она убегает от меня, вообще не слушается, пристает ко старшим детям, лезет в лужи, в канавы, к собакам и кошкам, залезает на лестницы и др. и пр. На качелях и каруселях ей не нравится, в песочнице сидит только с другими детьми, горки любит не все, да и то катается на животе. А так - пытается убежать подальше. Короче говоря, очень и очень шустрит. Я понимаю, что это нормально, наверное, но у меня уже трясучка, когда она просыпается. Я не могу ни на минуту ее оставить, она не дает ни поесть, ни поделать какие-то дела спокойно - постоянно приходится за ней следить. Это гиперактивность? Мамочки похожих детей, дайте совет, в какие игры вы играете, потому что усидчивые игры - не наш метод. Может быть, ваш опыт мне поможет, а то я схожу с ума. 

Ответы

Ольга16 августа 2013 г.
Нет, это не гиперактивность, такой диагноз раньше 5-6-7 лет ставить нельзя (что бы не говорили!).Моли ведут себя так же на все 200%!!!! Я не верю, что нормальные дети ведут себя иначе.Норма внимания - 5 15 мин. Вот на что их хватает! Никаких ролевых игр - только зачатки..,. а главный центр внимания - мама, она и играет, это возрастная норма.Читаю, что предложат.... Начали "Мойдодыром", закончили инструкцией от телефона).Весь день придумываю "ЧТО?ЧТО?" : фломастеры - изрисовано ВСЕ!, лепили-все съели-убрали до лучших времен, вот и чередую: книги, немного ролевых игр, немного пирамидок-кубиков, фломастеры-карандаши, немного сумасшедшего дома...)))
Ольга16 августа 2013 г.ответ для Ольга
Еще)... Любим всевозможные картинки рассмтривать, конечно, с рассказами, в животных играть, и всякие тюбики-банки...
Мать-ехидна16 августа 2013 г.ответ для Ольга
А на меня иногда находит, что надо ребенка развивать - цвета учить и т.д., я пытаюсь с ней что-то такое делать по книжкам - ни фига. Части тела мы учим походя - типа, у тебя киса на животе нарисована, она посмотрит...или "отряхни руки" - отряхнет, а если целенаправленно спросишь - где у тебя руки - не покажет ни в жизнь...и смех, и грех...
Ольга16 августа 2013 г.ответ для Мать-ехидна
Вы помладше..., будет все показывать!Нет, мы учим все (знаем много что), но минут 15 максимум, да и дальше нет смысла - наступает утомление (даже занятия садиках по СанПиНу 15-20 мин). Все переключаем деятельность - убегаем))))Цвета, формы - не раньше 2-х лет, или как увидите, что пойдет (оно самопроизвольно все равно цвета в речи звучат).Сейчас учим сравнения величины, но я думаю рано...но надо же что-то учить!
Ekaterina16 августа 2013 г.
это нормальный ребенока вы что себе придумали??? будет сидеть и книги слушать? гыыыыымои оба до полутора только бегали!!! все равно все поячсняла и объясняла, показзывала и рассказывала...потому что формируется пассивный словарь и пониманиеи вуаля - с полутора лет по вашему мозги включилисьа у вас как с мозгами-то?:)))) включите их немедленно!!!
Мать-ехидна16 августа 2013 г.ответ для Ekaterina
ну блин! есть же дети, которые спокойно в песочнице копаются и сидят, либо на качельках качаются, либо от мамы не отходят далеко...и не говорите мне ничего - они ЕСТЬ!!! почему не у меня?
Ekaterina16 августа 2013 г.ответ для Мать-ехидна
Заторможкнные какие-то:))))
Sakura16 августа 2013 г.ответ для Мать-ехидна
Спросите у родителей какой вы были. Я была очень активной, но моя дочь меня перещеголяла - ситуация мне очень знакома, правду пишут, что еще пару месяцев нужно потерпеть - сейчас у нас слегка спокойнее стало. Иногда могу днем поесть)
Полина16 августа 2013 г.ответ для Мать-ехидна
вот у меня на улице бывает таким приличным, но домааа.. что творится дома это капец. Так что не смотрите на таких деток как на пример для подражания. Я только на улице и могу вздохнуть пару раз спокойно. И то на руках он не любит сидеть, а отпустишь не на площадке и начнется цырк шапито...
Belko16 августа 2013 г.
у Вас самый обычный ребенок)просто из ползающего и мало что достающего со своего роста ребенок превратился в свободно-прямо-ходящего-везде-все-достающего ребенка. и тут... тут на ребенка обрушиватся просто море запретов - здесь не трогая, тут не тяни, сюда не ходи...усидчивость приходит с возрастом или дается как черта характераумственное развитие невозможно без физического, а не все мамы это понимают. мозговые центр расположены близко, тесно взаимодействуют и активно развиваются. так что прыгания, бегания, лазания - все это помогает развитию остальных долей мозга, готовля их к "умственному" труду.1) пересмотрите свой список запретов, напишите на бумаге и Вы офигеете - ребенок просто физически не может запомнить СТОЛЬКО "нельзя"2) уберите все, что можно убрать опасное из зоны ребенка (этим Вы сократите список "нельзя"3) налепите замочки на ящики. приучайте ребенка - вытащил из ящика, поиграл, давай покидаем все обратно, теперь можно другие брать4)вводите альтернативы - "так нельзя, а вот так можно! смотри, как можно!"5)читает книжки - отлично! насколько хватает настолько хватает. это не гиперактивность - это ребенок из периода ползунка перешел в период ХОДУНОК)
Vesto4ka16 августа 2013 г.
Нет, это не гиперактивность вообще ни разу :)У нас была такая же непоседа и незнайка чем себя занять.. Ситуация кординально менялась у бабушки с дедушкой, где игрушек 3.5 штуки и в отпуске у бабушки с дедушкой, где опять та же картина игрушек вроде много, но вроде и мало...Первое что я сделала - прорядила игрушки. Прям взяла огромную коробку и собрала в нее ВСЕ чем дочка не играет, а только вытаскивает с места чтоб бросить на пол. Это было примерно 2\3 игрушек. После этого ситуация немного улучшилась.А дальше я уже наблюдала - что нравилось больше. Наше основное направление было - нравится нажимать кнопки и слушать звуки. С-но и игрушки у нас обновились в эту сторону. говорящий телефон, пианино, столик чиковский, книжки которые рассказывают сказки и мяукают\крякают и т.п.Не интересны были ни потешки, ни чтение мною книг, ни песни, ни строительство пирамид из колечек или кубиков... Первая и единственная пальчиковая игра Сорока-ворона кашку варила - появилась в арсенале только после 2х лет.. и то спасибо воспитателям в саду :)
Steisi16 августа 2013 г.
Через пару недель перечитаете пост и станет стыдно перед дочкой ))) Мы играем во всякую ерунду, что под руку попадет, главное спецэффекты! Даже собирание игрушек: мама закидывает по одной игрушке в корзину и каждую провожает возгласом "пиииу, бум, бабаахх, тыдыщь!", игрушке на пятой и дочка игру поддерживает, тоже несколько игрушек закидывает и хохочет. Чтение книг вобще полная импровизация, ибо не успею я первую строчку дочитать а книжка уже листается дочкой, забила, теперь беру две книги, пока одну делаю вид что читаю дочка другую смотрит, через пол минуты меняемся и так пока не надоест, при этом рассказываю отсебятинские сказки на разных интоннациях, со звуковыми эффектами опять же, а дите картинки рассматривает и меня слушает. В общем хватит корчить из себя хозяйственную бабищу, перевоплощайтесь в ребенка и дурите вместе с дочкой, и будет вам счастье )))
Алена16 августа 2013 г.
Это полное описание моего сына:) плюс ко всему я еще и беременна, и на прогулке наверное вызываю либо сочувствие либо удивление, тк с приличным пузом бегаю на площадке туда-сюда как заведенная. Так и живем, хотя я тоже порой начинала паковать, что ему на фиг не нужны книги, пластилин, игры в обычном понимании слова, зато есть 'свои'-типа разбирать  шкаф, передвигать ведра/швабры/пр ерунду, залезть куда нибудь и исследовать это. Ну и само собой все ноутбуки, айпад, телефоны и пр в центре внимания. А еще постоянно с мамой надо-бывает лягу и валяемся с ним на полу полдня в куч игрушек.
люда16 августа 2013 г.
Нормальный ребятенок! Активный и любознательный! Люди все разные. А дети что - не люди? Кто-то любит ковырятьсяв песочке(а потом на даче огород копать), а кто- бегает-прыгает-орет( а потом в клубах отрывается) Имеет право! Если напрягает бардак, уберите половину игрушек. Не хочет читать книжки, попробуйте поставить ей аудиосказки. Цвета учить хотите? Так на прогулке и учите! Машина красная.Травка зеленая. Небо голубое.Примите своего ребенка таким, какая она есть! И ищите к ней подход!
Полина16 августа 2013 г.
я бы на вашем месте убрала большинство игрушек. Это ведь не дело столько нервов и времени тратить на уборку. Если они ей еще неинтересны то спрятать на пару месяцев их вообще, а потом попробовать. Оставьте только игрушки для активной игры и книжки :) У нас сейчас мало игрушек, но если бы было столько сколько раньше то я б рехнулась их убирать за моим баранчиком
Mama-Futurama16 августа 2013 г.
Отличный здоровый ребенок! Любознательный! Не приставайте к ней, раз ей неинтересно. Дайте кастрюлю, например, с кучей мелочей внутри - пусть сидит - выкидывает, в общем, то, что МОЖНО, а не ругайте постоянно, что то нельзя, это нельзя. Мы тоже по максимуму гуляем, все на прогулке изучаем, дома книжки читаем. А убираюсь я, когда он спит :-)
ОООльга17 августа 2013 г.
Я к таким спокойным детям отношусь с настороженностью. Они не плохие, умненькие, развитые, но по мне лучше пусть моя по всей площадке на голове ходит, чем в сторонке наблюдает. Для меня это означает, что ребенок развивается, интересуется окружающим, пытается найти интересное для себя. А еще это значит, что она развивается физически, и набивая шишки таким образом учится держаться, быть осторожной, правильно падать. У меня есть живой пример: моя дочка (которая тоже везде лезет, но запреты понимает, так было всегда) и дочка подружки, ровестница моей. Выходим мы на площадку вместе в прошлом году (деткам было по полтора года), так моя сначала в песок, поковырялась, не понравилось, полезла на турник, оттуда на горку. А подружкина станет как вкопанная и смотрит как другие носятся, может так час простоять. Ну что она нового узнает об окружающем мире таким образом? И самое главное для меня: у моего ребенка интерес к книжкам появился пару мес. назад, когда мы пошли в сад. Раньше было так как у вас - я читаю, она забирает. Подружкина дочка может целый день в них копаться, смотреть, слушать. Что такое сортер для нас? Собрать все фигурки и делать салют - кидать их вверх и кричать бабах. Другая девочка за день осваивает новую головоломку, ей интересно сидеть на месте и ковыряться. Но при всех различиях ни в речи, ни в понимании у деток разницы нет. Они одинаково хорошо (по сравнению с другими детками на площадке) разговаривают, предложениями, со смыслом. И в саду воспитатель хвалит и мою, и другую девочку за сообразительность.
ОООльга17 августа 2013 г.ответ для ОООльга
И еще: если мой ребенок перестает быть активным, значит с ней что-то случилось - приболела, чего-то испугалась. Со спокойным я не знаю, как бы себя вела. Так что ищите в вашей гиперактивности плюсы))
natalyromanov27 сентября 2017 г.ответ для ОООльга
Как дальше развивалось поведение дочурки? Мы сейчас такие же как вы были в 2013 году))))

Войдите, чтобы ответить в теме.

Войти