Воспитание, психология - от года до трех Растем и развиваемся

Так ли нужно ранее развитие?

Оля8 апреля 2014 г.39 ответов

Зашла в топик про ранее развитие детенышей и призадумалась хорошая ли я мать вообще))) В годик у кого-то детки сами кушают, на горшок ходят, кубики по цветам раскладывают, собирают оригами и начинают читать по слогам, а мой козяблик не поддается никакому насилию. Он гиперактивный мальчишка, с усидчивостью у нас явно уже нелады, потому даже школа семи гномов ждет своего часа, пока никак, только картинки разглядываем и рвем странички)) Никакие "собачка говорит гав-гав, как говорит собачка?" не работают, сын смотрит на меня как на умалишенную, зато когда на прогулке мимо коляски пробежал карманный песик он ее так облаял, что она описелась со страху, а я со смеху. Кушаем сами мы "две ложки в рот, а все остальное в маму", про горшок - мой сын вообще не задерживается в одном положении более чем на пару мгновений.Так ли нужно бежать впереди паровоза или дать малышу вольную, лишь направляя его и объясняя суть непонятных вещей?))

Ответы

Алена8 апреля 2014 г.

Да не нужно. Вот со старшим носилась, пособия какие-то делала и т.п. В результате читать научились в школе, раньше не получилось, как я ни старалась, зато с математикой проблем нет, но я думаю склад ума такой у него. В прошлом году выяснилось, что он не знает как называются детеныши свиньи, лошади и коровы, вот как так? Ведь маленький все знал!!! Потом правда вспомнил, когда я его припозорила. Ну не интересно ему это и все тут, зато в том что ему нравится разбирается очень хорошо. С дочерью не занимаюсь вообще, но ей все интересно, память отличная, все схватывает на лету. Пару раз посчитали мимоходом — она уже сама считает, цвета на пирамидке и игрушках тоже как-то незаметно выучила, говорит предложениями и достаточно чисто. Просто надо немного направлять ребенка к разным видам деятельности, выяснять к чему у него способности и желание заниматься, и в этой сфере уже развивать помаленьку. А гения ранним развитием все равно не вырастишь, им родиться надо. Просто все это делается скорее чтобы потешить свое материнское самолюбие и показать окружающим какой у нас вот ребеночек умный, похвастаться короче.

Анастасия8 апреля 2014 г.ответ для Алена

Вот она, моя главная мысль — ну как всех малышей можно подогнать под одну линейку? И садятся все в разное время и ходить начинают и говорить. Я так вообще скептически отношусь к деткам, которые слишком много чего умеют. Они выглядят даже старше)))

Алена8 апреля 2014 г.ответ для Анастасия

Я тут мужу пошутила, что нам дочь в подоле принесет лет в 15, при ее темпах развития, уж больно она спешит все попробовать и всему научиться. Вот мы взрослые все разные, кто-то шьет хорошо, кто-то 10 языков знает, кто-то еще что-то лучше других умеет и это нормально, но когда дети друг от друга отличаются в своих умениях, то это трагедия. Прямо трясти начинает, когда встречаешь очередную знакомую и начинается: а что вы умеете? а сами одеваетесь? а ложкой едите? и вот мы... и понеслась. Вот почему некоторые настолько неуверенны в своем ребенке, что нужно его постоянно с кем-то сравнивать? Я уже про свою стараюсь поменьше рассказывать, и так все кости перемыли, так не приятно.

Анастасия9 апреля 2014 г.ответ для Алена

Мне кажется, по большей части эти вопросы не оттого, чтобы похвалиться своим чадом и подумать на Вашего, что он чего-то еще не умеет (ха-ха!), а просто дети удобная тема для разговора, если вы не знали друг друга с детства. Я с "подружками по песочнице" говорю только о наших детках, потому что мы там же встретились и на этой теме сошлись). С другой стороны, Вы правы, я своему мужу категорически запрещаю сравнивать сынулю со сверстниками, для меня мой все равно самый умный и самый красивый)))

Алена9 апреля 2014 г.ответ для Анастасия

Да нет, вот с подружками по песочнице можно найти много тем именно о детях, не сравнивая их. А с некоторыми именно чувствуется, что для сравнения, чей же лучше, прямо такие назойливые вопросы на тему умений/неумений, и это очень напрягает, раздражает порой, хотя моя дочь не отстает в развитии уж точно. А с другими мамочками спокойно общаюсь на темы детей, вот нет упора на сравнение, а больше поделиться своими победами, сомнениями, услышать чужое мнение на какую-то проблему и т.п. Вот как-то так. А так да, самый красивый ребенок есть у каждой мамы, у некоторых и не один!!!

Лада8 апреля 2014 г.ответ для Алена

вот! золотые слова!! я про последнюю фразу)

Евгения8 апреля 2014 г.

Я вообще не понимаю этого фанатизма, если честно))) у меня ребенок развивается хорошо, при этом самостоятельно. Стал есть сам после того, ка дала ложкув руку))) не учила вообще. При этом очень аккуратно. Про горшок — садится посидеть, ага, говорит "тьсьь" почему-то, и встает. Про чтение по карточкам — отдельная тема, это не чтение, а такое же запоминание картинок. По мне так надо ребенку дать быть ребенком, помогая при этом разбираться в пока не понятном. Как-то так

Анастасия8 апреля 2014 г.ответ для Евгения

Про тьсьсь понравилось))) Мой не может усидеть даже когда я ему читаю. Ни стихи, ни сказки. Сердится и кидает книжки на пол. Зато нравится когда я ему пою, стоит, слушает, а потом обниматься лезет.

Евгения9 апреля 2014 г.ответ для Анастасия

а я даже не пытаюсь его как-то удержать на горшке. Тут тоже надо разделять, где попис, а где игра и книжки. Т.е. мне достаточно того, что он понимает, когда писает и понимает, что в горшок писают, а остальное — дело времени))) а развлекать на горшке — как горшок с музыкой))) а потом мы жалуемся, что дети (или мужья, сестры, братья) в туалете зависают по сорок минут с журналами)))

Анастасия9 апреля 2014 г.ответ для Евгения

Я в том смысле, что он не сидит на горшке вообще, а не то, что я пытаюсь его как-то развлечь. При всем моем желании не успела бы сбегать за той самый книжкой, пока он присаживается ради интереса))) Согласна на все 100%, горшок не для развлекалок. Думаю, нужно ему сиденье для взрослого туалета покупать, когда мы с мужем туда ходим ему очччччень интересно)))))

Евгения9 апреля 2014 г.ответ для Анастасия

кстати, как вариант, моему тоже интересно. но папа обещал его учить писать стоя))))))

Анастасия9 апреля 2014 г.ответ для Евгения

Папа молодец, я голосую "за")) Какие такие горшки, надо все по-взрослому делать и сразу)

Мишель8 апреля 2014 г.

Две ложки это ещё ого-го. У нас бы эти две ложки были бы по всему дому) Никак я не могу доверить сыну этот процесс. Книги тоже сам листает. Только у него есть любимые странички, вот на них он показывает кису и медведя(по своему желанию, конечно). Дай, принеси не слушается, привет-пока не машет, в общем, случай очень запущенный)

Анастасия9 апреля 2014 г.ответ для Мишель

Прям как наш случай, ну то есть запущенный))

Полина9 апреля 2014 г.ответ для Анастасия

Наша привет-пока только месяца 3 как машет. А так все говорить надо было и то она по настроению все делала(

Анастасия9 апреля 2014 г.ответ для Полина

И мой смотрит на знакомых, как на дураков, мол чего они от него хотят, когда машут и покапокакуют))) При том, что прекрасно умеет и то, и другое и в нужном месте. Мне, во всяком случае все показывает))

Полина9 апреля 2014 г.ответ для Анастасия

наша также делала) кто ей нравился махала, а так не заставишь. Сейчас все подряд машет) только говорит не всем

Мария8 апреля 2014 г.

Оооо ну хоть я не одна такая, а то иногда поначитаюсь тут, что все ходят с 9 месяцев, пирамидку собирают, кубики складывают..... Короче, вы знаете, что пишут.... Мне тут одна мамочка стала писать, что занимается английским языком с полугодовалым малышом!!! Как????? Они учат алфавит и цифры по английски!!! Это в 6 мес...... Поначитаюсь я такого и начинаю думать, что я ленивая плохая мать..... Мой к 11 мес ни русский, ни английски алфавит не знает))))) Решила упорно не давить ребенка наукой, мы дома играем, любит книжки, сидит слушает, хотя паренек с шилом в попке, школа семи гномов 0+ пылиться на полке — ему она не интересна, нравиться просто слушать стишкиДа что тут говорить, все разные, просто есть фанатички, которые пытаются реализовать свои не реализованные желания через своих детей

Анастасия9 апреля 2014 г.ответ для Мария

А может быть, виноват прогресс, раньше столько соблазнов не было и источников информации по раннему развитию, а сейчас нам впаривают любую туфту за наши деньги. Английский в полгода.... Да, атас. Мой сел в 7,5 мес. А пирамадки, кстати, наше все. С 8ми месяцев мы просто колечки катали по полу, потом стали их закручивать, и до сих пор это любимая игруха, у нас четыре пирамиды, не проходит мимо них никогда)) Муж шутит, нет ли такой профессии колечки крутить:))

Tatjana8 апреля 2014 г.

Нафиг надо. Общение с родителями должно приносить удовольствие обоим. Если ребенку нравится вам нравится — можете хоть теорию отноистлеьности изучать. Если нет — есть ли смысл тратить то время, когда вы вместе (а это рвемя не бесконечно, к сожалению...) на какую-то не пойми зачем дрессировку? что вы хотите, чтбы ребенок помнил из своего детсва? Квадратные корни или радость от того, что у него нормальная семья, нормальный дом и нормальное детство? Учите тому, что лично вы считаете важным для ребенка. Узнайте, что ребенок должен уметь к садику (раздеваться, есть, иметь какие-то базовые навыки общения чужими людьми и детьми, выполнять простые поручения и просьбы... не знаю что там еще по списку) и постепенно без насилия обучайте ребенка необходимым навыкам. Реально необходимым. Поверьте, для того, чтобы выжить в детском саду намного важнее уметь общаться (общаться не значит говорить), самостятельно есть и пить, чем декламировать чуовского и считать до 20.Это исключительно ИМХО. Хотя допускаю, что это просто самооправдание — я не занимаюсь никакими методиками 7 гномов, сенсорными монтессори и прочей нам не интересной ерундой. Я просто не мешаю делать ребенку то, что он делает, и поощряю какие-то нужные мне моменты и все, что по меому мнению может ему пригодиться по жизни. Таки математика в пеленках в этот список не входит :)

Nelika8 апреля 2014 г.

Вы знаете я тоже когда почитаю посты мам здесь, периодически загоняюсь. Прям точь в точь мысли как у вас. Но слава богу эти загоны мои кратковременные. Мой сынок очень активный, нам уже 2,1, но мы не говорим, точнее говорим на своем иностранном, горшок тож пока сложновато)) хотя попытки были)) и по сравнению с некоторыми детками супер пупер развитыми, мы далеки)) главное я вижу что ребенок все понимает, дома полно развивающих игр пособий)) занимаемся играем болтаем))думаю что все нормально с нашими малышами)) и придерживаюсь мысли не бежать впереди паровоза)) как говорится всему свое время))

Мишель8 апреля 2014 г.ответ для Nelika

Если я не ошибаюсь, то созревание определённых центров мозга у каждого по-разному происходит. Кто-то говорит уже в год осознанные слова, а кто-то только в 3 годика. Тут не мамина вина, а особенности организма и психики. Когда росло наше поколение, нас в 2 года никто цветам, фигурам, иностранным языкам никто не учил. И ничего, вроде не выросли умственно отсталыми.

Nixa8 апреля 2014 г.

Я за раннее развитие без фанатизма и насилия. Мы не бежим впереди паровоза, а с удовольствием на нем едем. Причем дочка - машинист, а я скорее пассажир :) и я не тешу свое самолюбие, просто даю дочке возможность выбора из многочисленных вариантов. Бегать, прыгать, карабкаться и хулиганить она умеет :) Но ей скучно заниматься этим целый день и ей необходима совместная деятельность со мной. Поэтому мелки, краски, книги, пластилин, крупы и макароны, все игрушки лежат в свободном доступе. Она сама выбирает род занятий и я учу ее играть, лепить, рисовать и читать. Сразу скажу, комплексами не страдаю, поэтому никогда не сравнивала дочку с другими детьми, не считаю других детей глупыми, если они чего-то не умеют. Задача родителей дать максимум, а уж дети сами выберут что и когда взять.

Солнце8 апреля 2014 г.

Мне кажется надо заниматься в удовольствие. Многие насильно в стул сажают и давай карточки показывать раз в секунду)))Мы занимаемся,когда я хочу и дочка. Сейчас она постарше,книги сама приносит,просто внимание. Нам 1,2 ложкой кушаем,(потому что по-другому ее не накормить,у меня плохо кушает.только сама. Зато у папы все съедает)горшок таскаем периодически когда пописаем,говорим некоторые слова,кроме обычных мама,папа,дай,такие как отьдай,киса,Ева.(кличка кошки) и т.п.Кстати,если я спрашиваю как говорит собачка,она не ответит. На улице собак показывает. У моей подруги сын говорит как животные гав-гав,мяу-мяу и т.п.Я слишком "ленива",чтобы заниматься как некоторые мамы фанатично,но книги мы читаем,рисуем,я приобрела набор умница "100 цветов",очень нравится. Посмотрите,может вас заинтересует Некоторые мамы еще приеувеличивают.

vseXopowo8 апреля 2014 г.

Скажу так- моей малявке год и восемь. Ни разу не заставляла её читать- писать- считать. Мы не знаем ни форм, ни цветов и тд. Единственное, чему ее научили- это горшок. Остальное все приходит вместе с любопытством- держать ложку, называть животных. Вот не интересно ей сейчас изучать буквы и складывать цифры.я и не спешу. Всему своё время.

Анастасия8 апреля 2014 г.ответ для vseXopowo

Я придерживаюсь такого же мнения, просто интересно, в чем разница, когда детки вырастают? У нас есть друг во дворе старше нас на две недели, так он показывает как на самолете в отпуск полетит с мамой и папой. И как киска умывается, и как утка крякает, а мишка рычит. Мой сын балдеет, когда я ему зверей изображаю, но чтобы повторить — фиг вам всем)) Даже с "привет — пока" он ручкой машет исключительно по настроению))

Мормулетка8 апреля 2014 г.

Я еще и ленюсь.. Поэтому решила в сентябре отвести на развивашки))) а дома мы больше танцуем, поем и дурачимся))) но я много говорю с ней, об'ясняю каждое свое действие - это очень важно. Все все что она видит.. " сейчас я возьму кастрюльку и твою тарелочку, налью туда большой поварешкой вкусный и ароматный супчик для тебя, посажу тебя в стульчик, возьму твою красивую ложечку.........", а на карточки меня не хватает))))

Маринка8 апреля 2014 г.

Я за ненасильственное раннее развитие. Считаю, что ребенку нужно дать ВОЗМОЖНОСТЬ чему-то научиться: чтобы у него были развивающие игрушки, книжки, материалы для творчества, предметы для "самообслуживания" (расческа, зубная щетка, полотенце на своем крючочке, удобные ложка и вилка). И когда он начнет проявлять интерес к этим предметам (а он начнет, это в природе любого ребенка), родитель ему покажем и научит. И то занятие, которое ребенок выбирает сам, дается ему легко.

Татьяна8 апреля 2014 г.

мне кажется у каждого ребенка свое время для обучения и развития. я тоже переживала что моему сыну ничего не интересно , а потом поняла , что не стоит бежать впереди паровоза , а нужно терпеливо ждать момента, когда появится интерес, если еще год назад сын совершенно не хотел ничего познавать, то сейчас в 3,5 уже с интересом выучил все буквы и хорошо считает .

&hearts;ღ&hearts; Мамуля кисюля&hearts;ღ&hearts;8 апреля 2014 г.

я думала у меня одной такое счастье..............

Irin8 апреля 2014 г.

постою,послушаю. Мой сыночек точно такой же(( ни секунды спокойствия

Леся9 апреля 2014 г.

Да ладно Вам, почему сразу "насилие"?Детки все разные, кто-то очень хорошо и быстро развивается физически, другие быстро проявляют интерес в других сферах. У нас друг на 9 дней старше моей дочки — просто небо и земля, они абсолютно разные! Он очень быстро начал преворачиваться, ползать, ходить и сейчас гоняет как электровеник, его невозможно удержать на месте. Моя очень боязливая и аккуратно взвешивает каждый шаг, и поползла и пошла намного позже его, но она охотно сидит с книжками, сортирует фигурки, собирает несложные пазы. Она это делает потому, конечно, что я ей предлагаю такой досуг, и он ей нравится, игры и книги стоят в свободном доступе. Животных знает очень много — ей самой интересно и она мне частенько выдает вещи, которым я ее, вроде, и не учила. Сама где-то подхватывает. Думаю, что если бы она не хотела — я бы и не смогла заставить! У каждого свой путь развития, поменьше сравнивайте и будет Вам счастье :0)

Vika9 апреля 2014 г.

Не занимаюсь с ребенком не по каким методикам. Читала, что у ребенка есть своя программа развития (ну как бы заложено), а всеми этими ранними программами, мозг раньше времени напрягается.. И сбивается собственный ритм развития.. Поэтому например бывает, что ребенок заговорил, а потом раз и перестал..Знаю много примеров, когда ребенок до школы много чего знает, а идет в школу и учится не лучше других.. Родители много чего в голову вложили, а интереса у ребенка нет..У ребенка должно быть детство. Просто окружите любовью, интересным миром, ребенок будет естественным путем познавать.. А ни когда, по времени с ним сели и давай карточки показывать, например.

Татьяна9 апреля 2014 г.

Все у вас хорошо, не переживай:)

Анастасия10 апреля 2014 г.ответ для Татьяна

Привет, Танюшка)) Да куда мы денемся, вырастем и вырастим)) Профессий много, люди всякие важны, люди всякие нужны:)) Вы чего так поздно не спите?))))

Татьяна10 апреля 2014 г.ответ для Анастасия

Так я ж всегда поздно ложусь) в 1-2 ночи

Lelka9 апреля 2014 г.

не нужно,рсслабьтесь)))пусть ребенок растет СЧАСТЛИВЫМ,а не замученный мамой)))

Оля9 апреля 2014 г.

Дать вольную)) все придет позже.

Эля11 апреля 2014 г.

Добрый день. Лично не сторонник разных методик, потому как..у ребенка должно быть детство и все приходит в свое время. Моему сыну 3г и 2 месяца, писать на унитаз (горшок вообще не признаем с раннего младенчества) мы начали только 2 недели назад, имею в виду начал сам проситься. до этого силком сажали. Знает буквы, цифры, считает до 20, цвета, фигруы, марки машин некоторых ит .д. Никто не занимался, смотрит Карусель и развивающие мульты и то не целыми днями. на развиващки пытались ходить в полтора года, но он у меня гиперактивный и его не заставишь делать что то одинаково и со всеми. месяц ходим по субботам в десткий центр в Москве, час -физзарядка, и потом общая развивашка. На фитнесе спускает цпар и потом занимается) как то так. мы же росли безо всяких методи.к Единственно что могу добавить что наши дети как губки впитывают в себя все что слышат и видят а потом когда начинают говорить диву даешься — какие слова и выражения они говорят)

Войдите, чтобы ответить в теме.

Войти