Надо ли учить ребенка говорить?

Тут на Бб есть Мвришка ,у нее близнецы возраста Феди и малышке 4 месяца. Они с рождения с мужем читали им книжки. Такони уже в год знали многие млслова,а сейчас болтают во всю. Мне кажется вот это действенный способ. Мы тоже конечно читаем ,но не в таком объеме. Маша говорит не очень прям много слов ,больше конечно акает и мычит. Но сейчас у нее образовалось какое то свое слово "сапся" что оно значит фиг поймешь ))))) но она четко показывает везде где буквы ,следит пальцем за строчкой и так по деловому начинает читать : " сапся сапся сапся" . Мы угораем ))))) а федя уже много слов говорит? Мне кажется с вашим развитием ,вы уже должны беседы вести за чашечкой кофе))))

Лучше по пути рассказывать стишки. Читать сказки.  Описывать ваши действия, предметы и тпю на подкорку все запишется. А долбить скажи это,скажи то бессмысленно.  Мы в 3.5 начали говорить.  Сколько нервов и переживаний было. И врачей разных не без этого. Но сейчас все запоминает,вспоминает и рассказывает.  Спрашивает и говорит без остановки

Учить говорить, как и учить дышать, не нужно) нужно развивать разносторонне, что будет способствовать и развитию речи. А по 300 раз повторять одно и то же слово- это как-то больше похоже на то, что один не очень адекватный человек общается с другим так, будто тот тоже не совсем адекватен, либо его хотят таковым сделать) Ребенок впитывает, как губка. Это в норме. Что касается правильного звукопроизношения, то если звука нормального пока нет ( по тем или иным причинам ), то даже его повторение миллион раз результата не принесет, пока звук не будет поставлен, либо пока он не появится в речи в свое время. В норме ребенок не нуждается во вбивании в его голову многократного повторения терминов и т.п., а когда есть нарушения, тогда уже необходимы специальные методики и помощь профессионалов.

А ты на Лизу подписана?! У нее на эту тему несколько постов и, по-моему, очень дельные советы)))*У меня-то, понятное дело, нет пока ни системы опробованной, ни наблюдений )) Но по 300 раз одно и тоже слово повторять.... ммм.... эт врядли.... да мой малыш чем-нить тяжелым съездит наверняка мне по рту где-нить на 92 повторении)))

а еще и жевать нужно учить ) не слышала ?)

дорогая моя!я своих точно не учила так!просто некогда.не за чем такое зомбирование!всему своё время!как видишь мои детки все научились разговаривать)))кроме малышей конечно!так что можешь расслабиться!у тебя от Бога хорошо развито чувство ребенка!!

Не, это как-то глупо. Елисейка никогда не повторяет слова вот так, даже не пытается. Кроме звуков, которые что-то издает. Например, я говорю, что часы тикают "тик-так", он сразу же повторяет "ти-ка") в этом хоть смысл есть. При этом он знает, где стул, стол и кондиционер, хотя его никто специально не учил, где что. Просто слышит, как мы разговариваем, и понимает из разговора, как что называется.

нет, эта схема точно не работает) моя старшая слушала от меня много повторений, но заговорила только в 2,2 года!!! а с младшей я совсем не занималась, так она уже в год 14 слов знала, сейчас уже полноценно говорит, может сказать все что хочет, а повторяет так вообще ВСЕ)))

Какая-то ерунда((( Я просто стараюсь подлавливать некоторые моменты, а потом их укреплять. Когда у всех деток в ленте развития было поголовное бля-бля-бля, я это быстро переделала в люблю! И раза 4-5 в день, Злата, скажи люблю, и она — блю-блю)))

Я просто разговариваю с дочкой на грамотном "взрослом" языке, читаю книжки, учим стишки (делает нужные движения или подкрякивает в определенных  строчках), произношу слова правильно после нее (-Касесе! — Хочешь на качелю?! -дя!), охотно рассматриваем картинки в книжках и называем то, что видим...Но просто слова не зубрим, не вижу в этом смысла. Да и попробуйте ребенка заставить многократно повторять одно и тоже слово!

Если так вдалбливать, то и мама чокнется, и ребенок. Мой, например, злится, когда я его достаю "скажи" или "повтори", и специально не говорит. Потом скажет, когда никто не просит. Одно точно могу сказать — сейчас и до 2 -2,5 лет очень важно пополнять пассивный словарь ребенка., это намного важнее заучивания слов.

Я как-то этот вопрос неврологу нашему задала, надо ли без конца талдычить ребенку одно и то же слово, чтобы научить. Она сказала, что нет ) Нужно разговаривать, чтобы подражал (звуки животных и т.п.), садиться рядом и читать книжки, объяснять. Чтобы видел ваш рот и артикуляцию.

не зубрим, даже 2 раза подряд слова не повторяем. но с рождения как радио, не замолкаю, постоянно разговариваю с сыном, а чаще просто пою песни детские и не только, рассказываю стихи или читаю ему. от того или нет, но разговаривает много и на понятном, и на непонятном, как и я не затыкается с года где-то. бред это все про 300 раз, это ж чокнуться можно

Детки удивительные создания,они сами многому учатся,надо только создать для их развития подходящие условия. Для развития речи,думаю,достаточно разговаривать с ребенком, описывать свои и его действия,комментировать простыми словами происходящее вокруг,читать,описывать картинки. Все что надо ребенку это слышать естественную речь,но никак не "скажи стол"!)))

Мои дети рано заговорили. Я постоянно, с рождения с ними разговаривала, проговаривала все, ну а уж стишки-потешки-песенки. В общем рот мой до сих пор не закрывается. У детей правильная, сложная речь. С 1 года фразы, с 1г и 5 мес — предложения, с 2 лет развернутая речь

Гониво. Надо просто нормально разговаривать и больше рассказывать ребенку о интересующих его объектах

улыбнуло) Мне кажется, что надо просто получать удовольствие от общения с ребенком, читать книги и говорить бесконечно обо всем на свете....и все будет)

у нас в принципе так и получается "скажи то то и то то" конечно не по300 раз, но частенько.

На счет повторять, я видела такую книжку, но там говорят о детках с задержкой развития речи и рекомендуют это начинать делать где-то с 2 лет)У меня просто Аська долго не говорила, начала где-то в 2 года и 1 месяц, но до этого она тыкала в интересные предметы, потом начала тыкать и спрашивать что это, на каждый тык повтор, так что реально приходилось повторять ей названия по несколько раз (10-20 в день). Но смысла повторять название того, что ребенку не интересно, а тем более делать это абстрактно без привязки к предмету, я вообще не вижу. А для того, что бы ребенок говорил надо просто с ним разговаривать, ставить ему песенки детские, читать на ночь сказки, и главное с речью не торопить. Все разные, заговорят, когда заговорят (это конечно про здоровых деток). К логопеду раньше 3 лет обращаться бессмыслено (это слова логопедов).К слову, сейчас за 3 месяца Аська начала говорить предложениями и часто списывает слова с одного повтора, когда предмет ей очень нравиться (конечно зачастую произносит их не полностью, а то, что может выговорить). Нам еще очень помогли расширить словарный запас игрушки на планшете, где даны подписанные фото и голос повторяет их названия и конечно у мамы по нескольку раз спрашивали что это. Но раньше 1,8-2 лет я бы не стала начинать.

Основной механизм развития нормального ребенка - подражание. Так что делай выводы:)Речевые центры у всех созревают в разное время и это нормально (и в 1,6 года бывает болтают предложениями, а некоторые после трех начинают нормально говорить).Конечно ребенку надо слышать речь взрослого человека, причем не бибика и пасяка, а нормальную взрослую речь. Но если ребенок начинает говорить рано, то это лишь говорит о созревании речевого центра, маминой заслуги в этом процентов 10% (когда она давала ребенку пример "говорения") так что мамам раноговорливых детей нечего гордится:)))))))Сознание ребенка настолько чисто и чувствительно, что он способен с первого раза запомнить слово, и не одно! так что если ребенку постоянно повторять одно и то же слово, не возьмет ли он с мамы такой чуднОй пример, и будет потом сам как (простите!) попка повторять)))) Личный опыт подтвердил вышеописанное неоднократно:)

Вероник, мне даже странно, что ты такое спрашиваешь! Конечно, нет! Нужно разговаривать, читать, развивать моторику рук... Я не согласна, что чтение или еще какое-то занятие "виновно" в раннем развитии речи. как тут пишут некоторые... Это просто помогает (+/- пара месяцев), но все заложено генетически, мне кажется: заговорит ребенок фразами в 1-2-3 года. Но не учить же прямо в лоб))) Хотя Роберт вот так в лоб научился "говорить", сколько ему лет — Тить! (один) и пальчик вверх поднимать. Это так, забавы ради..Но говорить так научить невозможно. Он сам будет выдавать слова. И даже не угадаешь, какая будет первая фраза. Всему свое время.

помню, свекровь дочку в месяц упорно учила "агу" говорить — рассказывала ей, как надо свернуть губы в трубочку и тд))))мое мнение — именно учить не стоит, я просто проговаривала все наши действия, не надеясь на ответ)) что-то вроде "пойдем на площадку? мы с тобой пойдем по тротуару, потому что дороги — для машин. ой, смотри, какая кошка сидит на скамейке! — рыжая, в белую полоску! помнишь, как она говорит? да, она говорит "мяу", а если ее погладить, она будет мурчать "муррррр" — хочешь погладить кошку? у нее шерстка мягкая, пушистая..."в таком духе)))))) но это не значит конечно, что ребенок все 24 часа в сутки слушал мои монологи

Я встречала нескольких детей на прогулке, они хорошо говорят, могут сказать что им надо, спрашиваю родителей, как занимаетесь, что делали, ответ — "ничего " !))) моя до сих пор не говорит, хотя знаю что многое понимает, но иногда включает "дурочку" или просто не реагирует на просьбу)). Думаю это индивидуально, и занятия специальные тут не играют важной роли.  Стараюсь не читать тут посты о детях-индиго, коих в ленте тьма-тьмущая, а то ребенка своего начинаю невольно сравнивать, а зачем?))

Про 300 раз, конечно , забавно)Мы много читаем с раннего возраста .Сначала запоминал по картинкам какие животные какие звуки издают,потом сам их воспроизводить начал.А потом уж и названия знакомых предметов .В таком возрасте очень хорошо работает память- например ,стихи ,которые мы читали до года ,а потом долго не доставали ,сын помнит и сейчас,умея уже говорить фразами ,дополняет окончания строчек из четверостиший.Я считаю ,что безусловно ,когда дети начинают говорить - очень индивидуально,но заниматься развитием речи все равно нужно,т.к. многое у них откладывается в памяти ,и когда развитие доходит до определенное точки,из памяти как раз и всплывает.По крайней мере со своим ребенком уже не раз в етом убеждалась.Конечно в пределах разумного нужно заниматься,не напрягая,не заставляя,а не долбать одним словом по тысяче раз)

а потом этот ребенок бегает и кричит без остановки всякую ерунду по триста раз)))ничего я никому не повторяю, и вполне нормально на свой возраст говорит, может показать и рассказать, что ему нужно. если "мявкает":), то поясняю. если серьезно, то по этому вопросу согласна с Лизой(а собственно, там и никаких особых секретов).специально учить, мне кажется, это из тех же рассказов бабушек, которым надо поучить жизни, впарить носочки и чепчик

Ну я видимо 15 лет отработав в детском саду привыкла по 10 раз повторять одно и то же))если например стоим у воды и беседуем смотри какая вода, ой вода течет, степа кидает камушки в воду, как весело и ребенок мой стал говорить водя водя))а мы поддерживаем, вода вода, закрепили запомнили пошли дальше))ну не триста раз конечно, но повторяем, или начал говорить какое то слово, я повторяю его в разных вариациях что б правильно слышал как надо его говорить))

ребенку достаточно быть в кругу семьи, слышать внятную грамотную речь. например у нас не было манеры бэбитока в общении с ребенком (вава, бобо, биби). читали книжки, рассматривали картинки, рассказывала на прогулке что видим. так ребенок речь и познает. намеренно сидеть со словарем и учить слова — по мне так бесполезное для ребенка дело. у него есть куча других важных для его возраста занятий)

Я своей показываю на прогулке уток.Говорю, это утка, говорит"кря-кря", раз 5 повторяю, она пальцем тычет, затем едем к курицам-петухам-гусям-индюкам.Там тоже самое проделываю.Ну, скажем, она часть тела какую-то нашла, тычет падьцем, я ей "бровь"," нос" и т.д.Иногда дурачится и много раз подряд тычет в одно и то же...Как попугай, раз 300 - нет, не повторяю...

Я конечно повторяю все по несколько раз и все время говорю скажи мама мама но без загона!считаю что это впустую повторять по 300 раз,пока ребенок не дозреет сам-не заговорит,единственная польза в этом наверно что деть запоминает что это стол а это мишка и потом с ним проще строить будет разговор нежели он начнет говорить не понимая вас совершенно

зачем учить тому, что неизбежно произойдет — вопрос только времени.несмотря на то, что доке почти 2 года я не повторяю ей 10050 раз в день одно и тоже слово, мы много читаем, я ей все рассказываю и показываю, мелкую моторику развиваем, а талдычить одно и тоже я не могу 

Умышленно учу чему-то очень редко. Все интуитивно, по настроению. Слова повторяю иногда, не 300 раз, конечно. Повторяю, когда малыш повторяет за мной. Ну раз 5 скажу, не больше. И по очереди)

  хороша приятельница)))ед., и это для кругозора, рассказывать что видишь вокруг, как дома так и на улице — фсе)

если слово новое или сложное, я повторяю его 2 раза и интуитивно делаю это по слогам, в общем-то, все слова пытаюсь говорить с четкой артикуляцией. Как сказала одна знакомая логопед: все верно, так и нужно. Но как попугай трындеть — эт перебор. Дети это всего лишь дети, не дураки

У нас на площадке есть одна бабугка с внуком, которая постоянно трындит таким слащаво~приторным голосом. ЭТо так напрягает, безумно просто. А ребенку хоть бы что, разговаривает не лучше ровесников.

Просто расширяю кругозор. Называю все предметы и цвета которые видим на прогулке и т.д. Повторяю за ними слова, если они не правильно говорят.

Мы с рождения читаем и повторяю ему!и все бестолку!когда ему надо тогда и заговорит я считаю!:-)

учить говорить нет,а развивать речь(речевые центры) да.прочла я тут пост какой-то мамочки логопеда о том,как она со своей дочкой занималась и почерпнула следущее:говорила она внятно и четко произносила слово,особенно новое и непонятное,не зажевывала и при этом деть смотрел на артикуляцию.теперь когда моя говорит слова(а большинство идет с вооброжаемыми окончаниями)я обращаю ее внимание на себя и четко произношу по слогам,при этом заметила ,что она смотрит на губы и ее губы шевелятся вслед за моими...после прошу повторить,если не получается правильно слово сказать(а именно замена букв и слогов и ничего схожего с оригиналом ,кроме первой буквы)тогда еще повторяю и прошу сказать.стала делать так совсем недавно.а до этого книжки-книжки-книжки ,ну и разговоры обо всем что вижу,итог  ребенок бегает и кричит:"ой-ой с кабахой(калбасой)" и "вставай вставай штанишки одевай"...это кстати к слову о накоплении словарного запаса ))нам 1год и 11мес.

Если будет задержка, то так и придется, а пока,  думаю, у тебя нет повода для беспокойства;)

тоже так считаю. Главное много разговаривать с ребенком, четко выговаривая слова. И все само собой получится. На каких-то моментах можно останавливаться, делать акцент, но не более.