Выставили с занятия...

ну да вобще-то... колбаски и дома слепить можно

педагог на то и педагог, что бы заниматься с детьми,а не выставлять за дверь. проще всего сказать, что ваш ребенок нам не подходит и дальше лепить колбасу. И дело даже не в этом,а в том, что девушке сказали-приводите,все ок. а по факту такая вот хрень выходит

Такое впечатление, что вы и есть такой педагог))))

а привыкать не к детям даже, а к тому, что надо обращать внимание на педагога, ориентироваться на него. усидчивости.или Вашего ребенка отвлекают занимающиеся дети?

нет не путаю. моему ребенку два года. ребенок знает, что если детки занимаются — играть нельзя. скакать и бегать с воплями — нельзя. в нашей группе у родителей хватает мозгов увести самим своего ребенка, который разошелся и мешает другим.и если уж на то пошло — почему одному можно скакать и играть, а другим нельзя например? чем он лучше? тем, что у него качественнее шило? пусть тогда мама держит ребенка на руках, раз он не хочет заниматься. а привыкать не к детям даже, а к тому, что надо обращать внимание на педагога, ориентироваться на него. усидчивости.

кто Вам сказал, что ребенку не дают играть? кто тут говорит о том, что надо с палкой над ним стоять, лишь бы он лепил колбаски?я не обязана переживать за чужих детей. а вот то, что я хочу, чтоб такие активные дети не отвлекали других детей  - да. и связи с  деньгами я не вижу.

Полное отсутствие логики.Кто заставляет ребёнка заниматься? Те родители, дети которых с удовльствием выполняют задания, или те, которые тащат его в развивашку, заранее зная, что он не усидчивый и 4 посторонних ребёнка для него уже толпа? И кто переживает за деньги больше, чем за ребёнка? Те ли, у кого ребёнок из-за другого "адаптирующегося" не может полноценно заниматься, да, за заплаченные деньги, или те, кто возмущаются, что им не имели право указать на неготовность ребёнка к подобного рода занятиям, раз они деньги заплатили?

А если ребенок своими играми, хм "не в тему" отвлекает других? У меня было подобное — ходили в развивашку в свое время, так пара деток носилась на своей волне, кидались игрушками в других детей под умиление своих мамаш. И как, Вы считаете это нормальным поведением на общественных занятиях?Кстати с одной из них (мам то есть) я потом общаться перестала...обиделась на мой отзыв на форуме. Хотя! Сама периодически пишет посты о драчливости своей дочери и не возможности порой с ней справиться. Вот такие двойные стандарты

Нам, по-видимому, повезло. Мы когда ходили на развивашки там воспитатель был психологом, она видела абсолютно всех детей насквозь, и предлагала на занятиях участвовать деткам в той последовательности в которой каждый проявлял себя лучше, и при этом не терял интерес. С нами, кстати, еще занимался ребенок с ДЦП, и с им она находила общий язык.Однажды все дети решили сбежать с занятия, она продолжала вести урок, и они постепенно все вернулись))) но никто им замечания не сделал

Кстати, до 3, если быть точным. И, если не ошибаюсь, в те времена таких диагнозов не ставили )Плюс, не путайте, пожалуйста, все-таки Эйнштейн такой один - раз, а два, он достаточно ярко выраженный аутист, что целиком укладывается в факт неразговаривания до 3 )

Я просто не понимаю, почему не до всех доходит, что дети в 1-2-3 года должны бегать, прыгать, резвиться, смеяться — это нормально. Не нормально, когда ребенок может сидеть 30 минут в одном положении. Я посмотрела занятия в нашем саду, у них всех длительность 10-15 минут. Больше ребенок выдержать не способен.У нас на занятии, когда ребенок убегал, воспитатель говорила: не нужно возвращать его, когда захочет вернуться — вернется. Если ребенка заставлять — это может убить все желание к занятиям.

вот! нормальные воспитатели так и говорят-нужно время,ребенок привыкнет. а такие кому лень ребенка заинтересовать,найти к нему подход говорят — ваш ребенок гиперактивен -сидите дома. )))))

А другие детки на него тоже не отвлекались? Откуда такая уверенность, что он не мешал им и не раздражал их мам в конце концов? )

Алла, а куда именно вы ходили? Интересно прям, где такие люди работают у нас

Странная реакция, раз это не для них, то не ходите туда больше.

Хорошая идея! Наверное,и мы поищем! На днях  были в аквапарке — вот где воля и вот что наше! Так что еще подумываю о бассейне, но там общения с детками тоже не будет.

Если вы изначально настроены, что так будет везде, то так и будет. Ребенка рано или поздно надо вводить в коллектив, поэтому если есть желание это сделать сейчас необходимо набраться терпения и найти подходящий центр с хорошими педагогами

Мой ребенок точно такой же шебутной и ему все везде интересно, на месте не сидит, и в группе у него своя волна и расписание, независимо от того, чем занимается вся группа.Мы ка-то раз, в тайланде пошли в гости к тайцам, и там пришла одна таечка, она работает в англоязычной монтессори садик-школе. Тайцы они и так детей любят-обожают, им даже не надо заканчивать психологические факультеты. Так вот она взяла сына ( ему было 1.8 годика) на руки за общим столом, за которым сидели гости, я думала что он сейчас все раскидает, еду, тарелки, стаканы, которые очень тесно стояли на столе....Но каково было мое изумление, когда через пару минут мой ребенок сидел у нее на коленях и складывал-раскладывал салфетки, ни одна крошка еды не упала, ни один стакан не сдвинулся с места. Я спрашиваю таечку-как, мол ей удалось обуздать пыл ребенка, ведь когда он только сел ей на колени, его глаза жадно смотрели на все что находилось на столе и руки уже тянулись к ножу и стакану. На что она мне ответила, что по методике монтессори в их школе, они позволяют ребенку делать все, но с едой играть запрещают-обьясняют, что нельзя. Но как она ему это обьяснила, я так и не поняла, сын мой русский не всегда понимает.  Я понаблюдала за этой таечкой, как она общается с моим сыном, абсолютно не напрягаясь, она еще успевала общаться с гостями, а сын сидел у нее на коленках и послушно собирал, разбирал то салфетки, то размешивал воду в стакане.  Я поняла, что все-таки хороший воспитатель, педагог, в первую очередь должен любить детей, чтобы найти с ним общий язык, подход. Но если воспитатель говорит, что ребенок не дисциплинированный, значит он не может справляться с детьми впринципе. А почитать сказку послушному тихоне и я могу. А еще я не понимаю зачем в группе с маленькими детками( до 3-х лет) устраивать уроки, где дети должны сидеть и слушать, хлопать только когда надо, ведь детки не понимают этой дисциплины. Может такие занятия не подходят именно моему ребенку, т.к. ему абсолютно все равно что все сидят, он ходит, гуляет по комнате, лезет куда нельзя, громко со мной разговаривает....

Самое интересное, что ни звонка ни письма после этого. Хотя бы из вежливости.

Юлия, мы с Вами ничего не понимаем. Так нужно воспитывать идеальных детей (судя по комментариям ниже ;))

А про голубей вобще анекдот. Осенью с Ваней кормили голубей, а он их гонял. Пришла бабка их кормить, говорит хватит гонять, им поесть надо, воспитывать надо доброту с детства. Где взаимосвязь ч так не поняла. Ну и напирает на слово Дрбро. Я побежала за Ваней, а она мне вслед ну ты и го.но, нахамила и убежала. Кризис человеческого мозгу настает... у многих