Воспитание, психология - от года до трех Говорилки

Развитие фазовой речи

Angelia11 декабря 2014 г.29 ответов

Девочки, подскажите как стимулировать развитие фазовой речи? Сыну год и 9, говорит слов много, сотни три, вообще может повторить любое слово за мной (по-своему, конечно, некоторые буквы не выговаривает). Слова есть трех, четырехсложные. А предложений нет. Как помочь ему? Творчеством занимаемся по мере возможностей, собираем мелкие мозаики, читаем много стихов - активно, то есть я начинаю предложение, он заканчивает последним словом. Чем еще подтолкнуть фразовую речь?

Ответы

Мормулетка11 декабря 2014 г.

Отстаньте от ребенка))) Прийдет время не будете знать как "заткнуть фонтан")))

Angelia11 декабря 2014 г.ответ для Мормулетка

Скорее бы время пришло)) Я не пристаю к ребенку, а помочь ему хочу

Мормулетка11 декабря 2014 г.ответ для Angelia

Помогают, когда есть проблема. У вас никакой проблемы нет.

Angelia11 декабря 2014 г.ответ для Мормулетка

Вы не понимаете почему я хочу заниматься со своим сыном? Ребенок, с которым в принципе не занимаются родители, тоже выучит цвета, формы, названия фруктов или животных, но сделает это позже, чем ребенок, с которым эти фрукты или животных учат, при "прочих равных условиях"

Мормулетка11 декабря 2014 г.ответ для Angelia

Ну и выучит позже, что случится то??))))))) я с первым ребенком тоже такая была), а потом сделала выводы со вторым)))Заниматься безусловно надо, но в удовольствие всем))) без подталкиваний, тем более без проблемного ребенка в таком нежном возрасте)

Angelia11 декабря 2014 г.ответ для Мормулетка

Если я могу помочь ему выучить раньше, я это сделаю. При чем тут подталкивания? Речь идет о занятиях с малышом, чтобы помочь ему овладеть навыками, все в процессе игры

Мормулетка11 декабря 2014 г.ответ для Angelia

Вы сами написали "подтолкнуть фразовую речь")

Angelia11 декабря 2014 г.ответ для Мормулетка

Я думаю вы понимаете что я имела в виду

Apelsinovaya11 декабря 2014 г.

Мне кажется, важно еще разыгрывать сказки в лицах. Так он более внимательно будет слышать Вас и Вашу речь. Видеть Ваши губы.Важна артикуляционная гимнастика. Причем в игровой форме.Вот неплохие статьи, на мой взгляд: первая и втораяА еще почитайте про эту школу Многие мамочки хвалят. У меня ребенку 1,2, я тоже подумываю насчет весны присоединиться к ним

Angelia11 декабря 2014 г.ответ для Apelsinovaya

Спасибо, попробуем, статьи почитаю. В ролевые игры мы играем, сказки еще не разыгрывали

Elena11 декабря 2014 г.

Говорите, коментируйте и усложняйте его "просьбы" с одним словом. Сын: "Мяч". Вы: " Тебе нужен мяч?" "Имя" играет с мячиком" и т.д. Нам год и 10, рот закрывается только пока спит. Говорит предложения по три слова, путает окончания, но суть понятна. Просто разговаривайте. Мы говорили с первых слов, проговаривали ВСЕ!

Angelia11 декабря 2014 г.ответ для Elena

Я вроде так и говорю с ним. А когда у вас появились первые фразы?

Elena11 декабря 2014 г.ответ для Angelia

Все у вас хорошо, кто-то чуть раньше, кто-то попозже. Мы с года и 9 начали примерно.

Евгения11 декабря 2014 г.

Зачем? Для вашего возраста ребенок более чем развит в плане речи)

Angelia11 декабря 2014 г.ответ для Евгения

Ну как зачем? А зачем вообще развивать дите?)) у нас прорыв был в год и 7 - сразу очень много слов появилось новых, каждый день по нескольку слов, потом слова сложные появились, я думала еще немного - и фразы пойдут, а нет((

Евгения11 декабря 2014 г.ответ для Angelia

Понятно, что нужно развивать, но слишком многого требовать тоже не стоит.

Angelia11 декабря 2014 г.ответ для Евгения

Я и слова нигде не написала про "требовать". Может я не знаю каких-то приемов

Юлия11 декабря 2014 г.

у нас начал говорить фразы именно благодаря тому, что повторял слова. потом стал повторять фразы. например, раньше из магазина приду и говорю ему: что мама купила? он говорил только "купима" типа купила. а раз на 5ый, когда я зашла, сказал сразу "то мама купима?" и пошел пакеты разбирать. и буквально с года и 9 до года и 10 появились фразы из 3х, 4х слов. теперь всё повторяет, не только отдельное слово. и сказать может сам вроде "папа, иди пать!"

Янина11 декабря 2014 г.

мне что пришло в голову - это задавать вопросы , которые требую ответа целой фразой.Например: Дите просит "чай" , а вы его спрашиваете что чай? Налить чай , выпить чай, дать чай! И он должен повторить

Angelia11 декабря 2014 г.ответ для Янина

Он будет отвечать одним словом. "Чай - что чай? - дай-дай - ты играть будешь с чаем? - Пить" ну и так далее

Янина11 декабря 2014 г.ответ для Angelia

не знаю, я вот так пробую

Uvarenok11 декабря 2014 г.

Нам 2 года, фразовая речь пошла в 1,6. Много книжных оборотов и наши фразы, которые часто слышит. Много стихов читаем, может полностью рассказать всего Мойдодыра. Занимаемся в монтессори клубе, но говорить еще до того как пошли.

Angelia11 декабря 2014 г.ответ для Uvarenok

Класс, вы молодцы! Мы тоже много читаем и сказок, и стихов, любимый у сына - Муха-цокотуха. Надо бы Мойдодыра найти

Елена14 декабря 2014 г.

Обычно такое бывает при травме шеи.Детки не могут собрать звуки в слова,а слова в предложения.Сами сейчас с таким столкнулись,у нас темповая задержка речи,1,8.логопед говорит,что не бывает такого,чтобы ребёнок не хотел говорить,скорее не может. Ну,вы раз заметили,сами все понимаете) у нас с невролога началось,сделали рентген шеи,оказалось,что при родах был надломлен хрящ(((( образовалась спайка,которая замедляет кровоток.вот,лечимся.динамика отличная!

Angelia14 декабря 2014 г.ответ для Елена

Что такое темповая задержка речи? Что вы говорите в год и 8?

Елена14 декабря 2014 г.ответ для Angelia

Много звуков,слоги,слова:мама,папа,баба,дай,нада.Про темповую почитайте в интернете.

Елена14 декабря 2014 г.ответ для Angelia

Но это наш диагноз.не обязательно,что у кого-то,кто не говорит тоже самое.я написала как пример из многого,что может не давать ребёнку начать говорить.в любом случае,лучше проконсультироваться у специалиста,а не спрашивать советы у девочек.ведь это индивидуально.

Татьяна Ланская (логопед)15 декабря 2014 г.

Для развития фразовой речи хорошо вводить в словарь ребенка как можно больше глаголов, прилагательных. А также развивать пространственные представления, ориентацию в своем теле (понятия верх, низ, право, лево, вперед, назад и т.п.)

Angelia15 декабря 2014 г.ответ для Татьяна Ланская (логопед)

Он в пространстве ориентируется, что такое верх, низ, вперед, назад знает. Право, лево еще путает, но если скажу "посмотри в другую сторону" - поймет. Глаголы - даже не знаю, существительных, конечно, намного больше

Войдите, чтобы ответить в теме.

Войти