Воспитание, психология - от года до трех Растем и развиваемся

Выбор между ценой и качеством???

Анна5 февраля 2015 г.30 ответов

Ситуация такая. С года вожу сына в развивашку, где занимаются по методике зайцев. Малыш привык на большинстве занятий он работает с группой, иногда правда бегает по залу но это ребенок. Сейчас сыну 1,6 и виден прогресс, может показать цифры и отличает одну карточку со словом от другой. Читает я думаю тут громко будет сказано, но слова может отличить. Знает цвета, формы я думаю пока не очень, показывает ручки, ножки и т.д. В общем польза есть и все занятия в развивашке сводятся в игровой форме либо к счету, либо к русскому языку. В моем понимании, это здорово, т.к. малыш уже примерно представляет что это такое и его особо не напрягает такое учение. В будущем может и выстрелят эти знания в нужный момент. Но, цена занятий 2600руб. В нашем городе это одна из самых высоких расценок. Сегодня знпкомая девочка с группы уговорила сходить на пробное занятие в другую развивашку, где оплата составляет 1200руб. Преподаватель мне понравилась, деток смогла заинтересовать, но основной упор делается на цвета, формы и творчество, лепилки да рисовалки. В общем уровень и качество информации разные, рланка у нас была изначально высокая и ребенок к ней привык. Теперь вопрос, стоит ли переводить сына? Что будет с полученными знаниями, ведь сейчас русский и математика просто уйдут и по плану придут только ближе к трем годам,а это через 1,6 года. Сейчас дети будут заниматься больше развитием моторики и познавать цвета и формы. В то время как в первой развивашке это дается в совокупности с математикой и русским. В общем я зависла, цена за услуги и качество, что выбрать? Как мой выбор отразиться на сыне? Что будет уже с имеющимися знаниями, если мы бросим зайцевские методики? Подскажите мне пожалуйста!

Ответы

Юлия5 февраля 2015 г.

А вам раннее обучение математике для чего нужно??? Что бы опережать сверстников? Сейчас в 1,6 у малыша уходит много времени чтобы понять все эти цифры-буквы, для него важнее изучать окружающий мир. А цифрам и буквам он обучится с меньшими затратами сил и времени чуть позже. Вы спрашивали мнение других: я мама почти такого же малыша ( сыну год и почти 4 мес) после январских праздников мы стали с сыном ходить на развивашки, но по моему ощущению это все больше для мамы: там мы общаем с такими же детками как мой сын и их мамами, т.е. Мы расширили круг общения это плюс, я учусь у педагога правильно реагировать на протесты сына, учусь правильно увлекать его занятием-игрой. За месяц прогресс есть: у сына почти нет капризов, я научилась их сглаживать. А по поводу развития: не думаю, что как то повлияет на врожденые способности сына посещение этих занятий. Меня вот не водилина занятия никогда: но в 3 года я уже научилась читать сама: буквы конечно мне рассказывала мама, но я сама у нее их спрашивала, я до сих пор помню этот момент когда я поняла как складывать буквы в слова. И никаких занятий со мной не было. Мое мнение: если ребенок сам заинтересуется цифрами, буквами он спросит.

Рина Морина5 февраля 2015 г.ответ для Юлия

Сыну нравится играть с другими детьми, они уже могут делать что-то вместе. В плане развития, считаю занятия полезными, расширяют кругозор. Нужны ли ему цифры? Сейчас нет, а потом будут нужны. И как бы не хотелось нам всем летать в облаках, каждая мама знает что ребенок к школе должен быть готов заранее, в школе ничему учить не будут, там нужно порциями глотать информацию и красиво ее выдавать. Это к сожалению реальность. Я не хочу чтобы сын ходил в развивашку по расписанию как на работу и выдавал мне блестящие результаты. Ч хочу чтобы опыт и знания ему пригодились в будущем и режим приобретения опыта бвл щадящим и интересным. Ох не знаю, если бы я знала что лучше я бы не создавала пост о том, что делать и как быть.

Юлия5 февраля 2015 г.ответ для Рина Морина

Стоит же вопрос выбора двух разных развивающих курсов. Мне кажется на ВСЕХ без исключения курсах цифры и буквы начинают изучать к 3-4 годам, т.е. к школе какой то опыт ребенок уже получит, плюс занятия дома никто не отменял. А изучение цифр и букв в 1,5-2 года мне кажется не имеет большого смысла, сейчас важнее развитие в другом направлении: более творческом и естественном познании мира.

Рина Морина5 февраля 2015 г.ответ для Юлия

В общем, есть у меня подруга, ее сестра преподает в развивашке и сама детский психолог. Через час созвонюсь и послушаю ее мнение на сей счет. Интересно что она думает. Потом напишу что решила.

Юлия5 февраля 2015 г.ответ для Рина Морина

Да, потом обязательно напишите: интересно стало

Рина Морина5 февраля 2015 г.ответ для Юлия

Сестра подруги говорит что лучше отпустить Зайцева и учиться кидать мяч и скакать. В общем склоняюсь к переходу. Она уже 10 лет преподает в развивашке, только в самой крутой в нашем городе, плюс образование соответствующее. Нет оснований ей не верить. Скорее всего мне самой сложно так резко бросить старую развивашку, может сын и легко приспособится.

Юлия5 февраля 2015 г.ответ для Рина Морина

Сын думаю даже не заметит))) Развивашки точно больше для мамы. Удачи вам))

Рина Морина5 февраля 2015 г.ответ для Юлия

Спасибо! :)

Лина5 февраля 2015 г.ответ для Рина Морина

Вы Умница-!!!

Евгеша5 февраля 2015 г.

Мы не ходим вообще на развивашки, но с года дочка уже знала цвета, формы, всех животных и как они говорят, показать ручки, ножки, щечки, нос и т.д., собирала крупные пазлы. Сейчас ей 2г.1м, хорошо разговаривает, сама рассказывает стишок про мишку косолапого и повторяет строчки разных сказок и стихов. Просто с рождения всегда читала ей, вот и откладывается. Дома так же танцуем под Железновых под настроение, рисуем, лепим. Знает цифры до 5, считает уверенно до 3-х. Я бы походила на развивашки, но не с целью прям научить, а с целью общения со сверстниками. Поэтому если вам нравится во втором центре сам коллектив с детками и преподавателями, я бы перешла.

Ирина5 февраля 2015 г.ответ для Евгеша

расскажите, с какого времени пазлами интересуетесь?

Евгеша5 февраля 2015 г.ответ для Ирина

С 10 мес играли деревянным яблочком с дырочками, я вставляла червячка, а дочка доставала. Потом научилась сама вставлять и доставать. В год играли деревянными пазлами вкладышами с держателем, где то в 1,5 из 2-3 частей картонными . играет пазлами не часто. Заметила , если со мной собирает , то может долго возится , а если без меня, то быстро все собирает.

Ирина5 февраля 2015 г.ответ для Евгеша

ну вот деревянные шнуровки у нас есть, интересны с 1,2 года, рамки-вкладыши тоже с того же возраста, были на ура, сейчас (1,8 года) уже не интересно. Паззл из 2 частей складывает очень просто, я бы даже сказала между делом (увидела, сложила и дальше пошла), вот сейчас в раздумьях какие паззлы ей купить, из 3-4 деталей или посложнее?

Евгеша5 февраля 2015 г.ответ для Ирина

У нас пока максимум из 4 деталей, больше тоже не пробовали. Есть кубики с картинками , их собирать тяжелее, только сейчас начинает правильно делать. А вообще сейчас перешли с пазлов на конструкторы, но попозже обязательно еще буду покупать

Ирина5 февраля 2015 г.ответ для Евгеша

а у нас конструкторы мимо(( у нас сейчас хит — это ролевые игры с куклами и мишками, дочка их в коляске катает, с ложки кормит, спать укладывает

Rina Lev5 февраля 2015 г.

Ох, извините, но зачем?!?!! Зачем ему различать слова. 'Уметь' читать в полтора.. Ему лепить, рисовать, квадраты и круги исследовать... Конечно в ответ на ваш вопрос, скажу. Если у вас есть деньги, то конечно видите. Но на мой взгляд это лишние знания.НО если ваш ребёнок сам этого желает, то конечно. Просто мы с года начали проявлять интерес к фигурам. Точнее с 3-4-х месяцев у нас в фаворите звезда была, её он везде узнавал. Ближе к году и по сей день это круг и треугольник. Остальные он вплоть до параллелограмма покажет мигом. Но я не навящывала, я поддерживала его интерес.. Ещё сын обожает тракторы он сам возжелал запомнить все детали в нем. Это его интерес и теперь он знает все от ковша и кабины до поворотной платформы, грунтозацепов,колесной оси, воздухозаборников и решётки радиатора :) это я к тому. Что считаю что сейчас наша задача как мам поддерживать интересы ребёнка пусть они и меняются из месяца в месяц а математика и чтение пусть ближе к трём вступают в его мозг. Нам 1,8 и он даже цвета не хочет учить..нет интереса я и не настаивают.хотя занимаюсь. Сейчас важно показать что такое лёд, вода, песок. Именно сенсорика и восприятие мира. Извините если грубо получилось. Не хотела :)

Daria *Игрушки и вышивка ручной работы*5 февраля 2015 г.

А зачем вам математика и русский в 1,6? Вообще почитайте психологов по поводу развития ребенка, они часто пишут, что ребенку в таком возрасте буквы и цифры не нужны, ну чисто для эрудиции, развития памяти да, а развивать ребенка надо именно в направлении цветов, моторики, творчества... Это их физиологическая потребность, они так воспринимают мир. Буквы и цифры они тоже могут выучить, но это никак не сказывается ни на чтении, ни на письме, ни на счете (до этого им надо дозреть в более старшем возрасте). так что я отдала бы на лепилки и прочее и не парилась бы)

Рина Морина5 февраля 2015 г.ответ для Daria *Игрушки и вышивка ручной работы*

Вопрос в том, что мы так же лепим, рисуем, танцуем, но при этом считаем и читаем, т.е. одно другому не мешает в принципе. Мы же не седим за партой впииывая Достоевского, это перебор. В игровой форме дается все азы. И мне жалко бросать, ведь результат виден, малыш может показать цифры и отличить слова. Но, всегда есть но. В любом случае, нужно исходить из потребностей сына, ему должно быть интересно и хорошо, а жалко мне или не жалко, с этим я справлюсь. В общем сейчас буду изучать мнения мамочек и детских психологов, потом приму решение.

Анна5 февраля 2015 г.

Мы ходим в развивающ центр по методике Монтессори,платим 4600,по этой методике ребенка вообще ничему не учат,ему предоставлена свобода выбора,чем ему заниматься,ну конечно С помощью мамы или с подсказки преподавателя,как пользоваться определенным материалом,+танцы по железновой,это ребенок обожает больше всего ,нам 1г5мес,ходим 2мес,и я довольна и есть развивающие центры рядом,где в этом возрасте учат буквам илм другой,где учат лепить,рисовать,ну хоть убейте меня,ну очень я сомневаюсь,что ребенку в таком возрасте,буквы и лепка будут интересны!тем более когда у него не будет свободы,и его будут всем этим мучить,после трех лет это уже будет интересно

Ольга5 февраля 2015 г.

Если есть возможность и желание посещать более дорогие занятия — не переводите. Я всегда выбираю качество, пусть и дороже. Правда, в таком возрасте не вижу особой необходимости изучать буквы и цифры. Для ребенка это такие же картинки, как и заяц с мишкой, смысла он всё равно пока (в силу возраста) не понимает.

Светлана5 февраля 2015 г.

Я лично вообще против раннего изучения чтения и математики. Мои дети ходят на скорее творческие развивалки, рисование, театральная студия, лепка. Вчера общалась с психологом, она вообще говорит, что сейчас дети к школе часто теряют интерес к обучению, потому что их уже затыркали учебой и они хотят играть.

Ирина5 февраля 2015 г.

вопрос в том, что это развивашки разного плана, в первой — набивка знаниями, вторая — творчество. И в 1,6 года я бы лучше пошла на творческие занятия, вне зависимости от стоимости. Так как творческие навыки в ребенке пропадают со временем, если вы не будете их развивать, а цифры и буквы пойдут легко и с интересом годам к 2,5-3

Мад@м Ку-Ку5 февраля 2015 г.

Вторая развивалка гораздо больше подходит ребенку вашего возраста. Куда торопиться? Стоит ли опыты ставить на ребенке? Информация в любом случае им усвоена, пользоваться сейчас он ею не будет, а развитие мелкой моторики (лепка-творчество) в этом возрасте куда важнее, чем умение различать карточки.

Nat5 февраля 2015 г.

Ну для меня вариант был бы ясен — я против обучения цифрам и буквам в раннем возрасте, считаю это неправильным с точки зрения созревания мозга (писала у себя в дневе по Павлову). А знания , наверное, никуда уже не уйдут, даже если позабудутся, то потмо, когда понадобятся, легко вспомнятся. просто пока они ему не нужны.

Оля5 февраля 2015 г.

если вы планируете и дальше с усиленным уклоном заниматься(есть планы на суперскую школу и т.д), то уходить не нужно.. в обычной школе я думаю,раннее развитие не пригодится

Анна5 февраля 2015 г.

Я считаю так если есть у вас возможность платить дороже, как говорится не голодаете, то я за качественные и полезные занятия.

Юлия7 февраля 2015 г.

Не знаю, смотрите где малышу интересней, ну выучит он цифры чуть позже или чуть раньше. Мы на развивашки вообще не ходим, да и я с ним скорее играю, чем занимаюсь, просто рассказываю о том, что его окружает, что каких цветов, как называется, большое-маленькое... Сейчас год и 10, цвета, формы, части тела, простые просьбы вроде: "выброси это в мусор", "включи свет", "отнеси папе". Знает где-то половину букв — играем буковками, он любит показывать, чтоб я называла и складывать, а теперь полюбил и сам находить какие прошу, некоторые называет. Машинки вызывают такой интерес, что их части тоже уже давным-давно выучены))) Я наоборот, больше переживаю, что мы редко лепим — рисуем, потому что это у нас получается ужасно пачкательно, а я должна вот-вот родить и мне сложно перехватывать и прибирать потом((

Рина Морина7 февраля 2015 г.ответ для Юлия

Я тоже играю, пытаюсь читать, пластилин и тесто у нас живет в ковре, фломастеры и карандашы хорошо идут как закуска и я их особо не даю. Но все равно, такие творческие задания, пальчиковые игры, танцы, стихи и прочие интересные задания мне не выдумать, да еще каждый день новые. В развивашке есть плюсы, там не болит голова, что придумать на сегодня.

Юлия7 февраля 2015 г.ответ для Рина Морина

Я и не спорю, что развивашки — это хорошо, и по занятиям и по общению с детками, просто у меня сейчас нет возможности водить, по близости нет ничего, а далеко я уже давно с ребенком и пузом не могу выбираться, тем более в зимней одежде, до площадки-то дойти — пинка себе даю) Я это просто к тому, что ну чуть позже, но и без дорогих занятий ребенок все освоит, "качество" в таком маленьком возрасте, на мой взгляд, это не список освоенного, а радость ребенка и мамы. И, сугубо моё мнение, что именно по этому критерию сейчас стоит выбирать занятия, а уж лепят там или цифры учат — это не так важно.

Рина Морина7 февраля 2015 г.ответ для Юлия

Ребенку нравиться в старой развивашке, он привык к учителю и к группе, освоился. И я тоже. Наверное по этому мне так тяжело перейти. Честно говоря мне не особо важно выучит он цифры или просто с ними познакомиться. Я и не знала что в таком возрасте их опасно учить, что они засоряют мозг и прочее, нам просто нравилось туда ходить. А теперь я должна что то выбирать и решать. А я не хочу ничего менять. Единственное что меня к этому подстегивает, то что методика Зайцева не на пользу моему юному сыну. А мои действия всегда должны быть на благо малышу. Я сама как курица насадка, привыкла к одному месту, а теперь депрессую что так быстро нужно все поменять, я ведь изначально ни куда не собиралась переходить, это толком и не мое решение. Но столько доводов в пользу перехода, что мне приходится принимать решение, которое я бы не хотела принимать. Наверное это истинная правда. Не в качестве, не в колличестве, а в том что мне тяжело резко все менять.

Войдите, чтобы ответить в теме.

Войти