Нельзя в год. Как обьяснить?

Никак. Вообще, от этого слова лучше избавиться. В вашем возрасте у нас было только осторожно "Горячее". На это сын реагировал, но только если будет его обманывать, он быстро раскусит фишку и перестанет реагировать

В год достаточно одного — двух нельзя. Если много нельзя — это просто фон. Уберите с глаз все опасности и все остальное можно. У моих детей было одно нельзя — включать плиту. 

А много у Вас таких "нельзя"? В год большое количество запретов ребенок не поймет, для него это будет просто фоновое раздражающее слово. Если говорите нельзя, то ребенок должен как-то среагировать, если он не прекращает действовать, то оттащите, уберите предмет, т.е. изолируйте запрет от ребенка, иначе он может просто не понять запрет. И если сегодня это нельзя, то и завтра, и послезавтра и т.д. И при маме, и при папе. Чем младше ребенок, тем категоричней эти правила.У нас в год запретов было пересчитать по пальцам одной руки, но все запреты были ребенку понятны и не игнорировались. Например, в зоне абсолютной доступности стоит кошачий лоток и сын, как бы ему было не интересно, туда не лез и до сих пор не лезет. Он показывает на него пальцем, говорит кака, ходит вокруг да около, но не трогает.

По-моему, все объяснение без практического приложения — бессмысленны. Почему нельзя, если нравится? А что будет, если я все-таки сделаю?Я имею в виду, что "нельзя" работает, когда чем-то подкреплено. Ребенок же уже понимает, что нельзя падать со всей дури на спину — больно будет. Так же и с остальными "нельзя". У нас двойня, и реально "нельзя" очень мало. Нельзя толкать и щипать сестру — потому что унесут в другую комнату и оставят одного, думать над своим поведением. Нельзя драться из-за игрушки — потому что тогда игрушку заберут. Нельзя лезть в кошачью миску — потому что тогда выгонят с кухни. В таком варианте "нельзя" работает, но и то, с периодическим напоминанием. А все остальное — имхо, пустяки, дело житейское. Ну не наказывать же ребенка за то, что ему все интересно. :)

Ну сразу то не поймет, это новое для него слово и ему тяжело понять что оно обозначает... Я после того что запрешала , а сын все равно делал наказывала... Например если он кидал игрушку  и я ему говорила что игрушками кидаться нельзя с полным объяснением что и как, а он сново это делал , забирала игрушку , опять же предупреждая о наказании несколько раз... Будишь кидать заберу игрушки , несколько раз , потом действие...  То куда опасно лезть или что-то достает , лучше закрыть и убрать подальше , Вам будет спокойней, так как понимание слово нельзя довольно долгое и все зависит конечно от Вашего упорства и тем более не реагирования на истерики и крики, нельзя значит никогда нельзя , даже если сильно хочется... А вот это как раз самый тяжелый момент... 

Ребенок еще маленький,он слово нельзя в принципе не понимает.Но в некоторых веща можно пойти на уступки,что бы он понял,почему нельзя. Например я дочке в год объясняла,что нельзя трогать горячие чашки,безполезно,говорю нельзя-горячо,толку ноль,один раз я дала ей возможность обжечься об чашку.Да орала,но потом когда говорила нельзя горячо, сразу же руку убирала.Но естественно это не касается розеток и тд,в тех случая просто отвлекать внимания

Сократить до минимума количество "нельзя", чтобы не все вокруг было нельзя, а только действительно опасные и плохие вещи (например, розетка с электричеством или стукнуть бабушку). И то, что нельзя — не разрешать, не допускать вообще, ни при каких обстоятельствах, а не так, что сегодня нельзя, ну раз очень хочешь — то ладно уж.

Никак не объясните. Переключайте внимание на что-то другое, предложите поиграть или заняться чем-нибудь, что ребенок любит. И подумайте, что реально нельзя (потому что опасно для жизни), а что не очень желательно (потому что может разбить, разлить и т.д.). Сопровождайте "нельзя" только то, что опасно для жизни. И отвлекайте. А объяснения отложите до более сознательного возраста (лет 3-4-5, наверное). 

в таком возрасте запреты ещё не понимают-отвлекать надо-переводить интерес на другое

Никак ))) У меня старший на запреты с частицей "не" делает именно это. Например, услышав "не бросай", надо обязательно бросить, чтобы посмотреть мамину реакцию.Объясняйте, объясняйте, объясняйте — я другого пути не вижу ))). Наш, хоть и вредина, но знает, чего делать на самом деле нельзя, т.к. это опасно. 

Спасибо всем за советы!!!😊 у нас нельзя всего три - и все шкафы))) и то, комод разобрала и там пустые ящики, поэтому открывать и закрывать, милостт прошу, уже знает как, чтоб пальчики не прищемить. На кухне остались шкафчики...но из них некуда все убрать. Скоро переезд, вот на новом месте расставлю все тпк, чтоб нельзя не было))) Еще раз спасибо за советы!

Некоторые пишут, что маленький и поэтому не понимает. Ничего подобного, можно научить значению этого слова. Правильно девушка сразу ниже моего комента пишет. Я так научила еще в 7-8 месяцев, когда пробовал кусать и теребить грудь при кормлении. С тех пор прекрасно понимает, что значит это слово и в других ситуациях.

ОСТАНОВИТЬ и только потом объяснять что нельзя..Первое это прекратить не желательные действия,остановить,отобрать что что нельзя делать..А потом уже рассусоливать..Если ребёнок схватит горячий утюг вы что будете разговаривать или действовать? Так же надо ДЕЙСТВОВАТЬ в любой ситуации когда НЕЛЬЗЯ.

Если вы говорите "нельзя", объясняете, а ребенок продолжает, то обязательно нужно пресекать нежелательное действие. Забрать то, что нельзя, унести ребенка от розетки или мусорки и т.п. Иначе он привыкнет, что мамины "нельзя" — это пустой звук, который можно игнорировать.Ну и переключать внимание, конечно, по возможности.

Я говорила (например): "нельзя трогать розетку, можно побегать", "нельзя рвать книжки, можно почитать, посмотреть картинки", "нельзя горячее, можно подуть, попить из бутылочки". На каждое нельзя малышу надо предлагать альтернативу. Часто ребёнку все нельзя и он просто не понимает что вообще можно. И, конечно, запретов должно быть минимум!

Все точно так же,смотрит на меня и продолжает делать:(

Наша воспитательница прислала мне статью про слово нельзя. Могу скинуть вам, если интересно. Я поняла полную бессмысленность слов нельзя и не НЕ делай. В нашем возрасте все делается наоборот!

Я считаю,что он понимает. Мой понимал. Да, надо действием подкреплять. Останавливать руку, если камень, например, в рот тащит. А то ч то не выполняет, видимо, не достаточно четкое нельзя

у нас такая песня чуть ли ни с рождения.И до сих пор.я Просто не даю делать ему то что нельзя.Например убираю руку егос розетки,говорю нельзя и переключаю его внимание на игрушку например)

Я строго гавкаю как овчарка:"Тимофей!" И все, моментально руки убирает. Полным именем называю только тогда, когда мои нервы на пределе или он лезет в опасное.

Объяснять и отвлекать, и ждать когда подрастет.чтоб понять!

А почему нельзя слово нельзя? Особенное какое-то?

Привет. Такая же ситуация . Послушаю.

В год только отвлекать и давать альтернативу. Например, нельзя крутить ручки духовки, но можно ручку таймера (у нас на печке такая). Или нельзя играть с розетками, но можно попросить у папы сетевой фильтр от компьютера и втыкать его собственную вилку во все его розетки по очереди.  То есть, интерес ребенка попытайтесь удовлетворить безопасным способом. И по-возможности убрать раздражающие факторы повыше. Если на сотовые табу, то их с глаз ребенка убрать, ну и все в таком духе.И, конечно, объяснять, говорить-говорить... 

Дада, мы в таком возрасте тоже не реагировали на НЕТ и нельзя. Я просто говорила нет и физичеси сопостовляла с действием, например отводила в сторону или забирала что то и тд. И у него выробаталась ассоциация на запретные слова.

повторять тысячу раз и останавливать не желательные действия..