задержка речевого развития в два года

сад нам пока не светит

мальчики могут отставать в норме на 2-3 месяца. Всё, что "поздно начинают говорить" может иметь нежелательные последствия

Ирина, каждому возрасту должен соответствовать и "репертуар''. Найдите МЕТОДИКУ ЖЕЛЕЗНОВЫХ и вам многие вещи будет делать проще!

Ирина, так если вы сама педагог, то не стоит советовать ждать, т.к. случаи разные бывают!!!! Есть такие, когда ожидание вообще может привести в пропасть!!! Тем более вы говорите сами занимались с ребёнком. Я понимаю вы педагог, но при этом далеки от логопедии и дефектологии. Поэтому и бегали по специалистам! Главное не только видеть наличие речи у ребёнка, но и внимательно изучить его психическое развитие!!! Выяснить причину отсутствия речи!!! А создать положительный эмоциональный настрой можно и на занятиях. Только видимо это не у всех специалистов получается.

У меня 2 ребенка-первому 19 лет и я вспоминаю как его воспитывала-просто читала книги, слушал кассеты с нашей музыкой, постоянно слышал разговоры взрослых-телевизора не было. ВСЕ-никаких логопедов, развивающих центров. И в 2,5 года четко говорил предложениями. Всем была понятна его речь. Младшему 10 месяцев. Слушаем песни, сказки, читаем книги, смотрим развивающий мультик- лепет из 3-5 слов и осмысленно иногда пробивается-КСЯ, т.е. кися, т.к. у нас живет кошка. Я не понимаю как без моих суперусилий и проблем сформировалась речь первого и почему молчит второй при той же методике. Мне кажется что сейчас на ребенка идет чрезмерный поток информации, которая не повторяется и он не успевает ее запомнить и осмыслить. А раньше, когда был дефицит техники постоянно крутилось одно и тоже-мультики, любимая музыка крутилась одна и та же. Я вспомнила что в 3 года старший уже пел песни Муми Тролля, знал четверостишия стихов. А за младшего начала переживать-идем к невропатологу и будем искать логопеда.

Соматически ослабленный ребёнок!!! Профилактику проводите!!! Ведь не занятия важны, а ваше внимание ребёнку. С ребёнком самое главное всё время разговаривать, ни в коем случае не отмалчиваться. Есть очень интересная книга, опыт замечательного специалиста, Овчинникова, Смирнова "Малыш начинает говорить". Я её использую и на занятиях и для собственного ребёнка. В 1г. 9мес. Он говорит всё. Предложения начинал строить в 1г.4мес.

Я лишь сказала что паниковать рано, можно просто начинать что-то делать, у большинства детей речь начинается только после двух... до 2,5 достаточно консультации с неврологом и развивающих занятий. И диагноз - не приговор, в таком возрасте все исправимо, особенно если вы считаете, что ваш ребенок развивается нормально

знаете, а моему младшему сыну вчера исполнилось 12. Заговорил он только в 5 и , увы, не предложениями , сейчас учится в 5 классе коррекционной школы...он аутист, с сохранным интеллектом, но с речью проблемы так и остались очень большие. Обратитесь к специалистам, от вас не убудет, но если есть проблема, её надо начинать как можно раньше, а если ее нет, ничего страшного не случится. просто я знаю слишком много случаев, когда дети "не заговорили" и знаю как иногда дорого время.

скорее однообразный, аааа.мама,мама это ключевое слово

просьбы все выполняет осознано, пассивный словарь обширный,я делаю выводы по тому как он легко показывает то что его просят на картинке.фигурки в ячейки складывает,плохо лепит конечно и не любит рисовать

спасибо за разъяснение, я кроме массажа пользуюсь су-джок шариком с пружинками

спасибо, я пила их при невралгии, они большие, ребенок вряд ли сможет их проглотить

к остеопату уже записались,надеюсь через месяц попадем я тоже думаю может зажим нерва произошло в родах,у меня перегородка во влагалище была и ему пришлось потрудится

Главное до трёх лет, чтобы ребёнок начал говорить!!! Если у малыша активно развита речь, то я с трёх лет начинаю ставить звуки. Вот этим способом. Приемы-помощники. · Покажите ребенку картинку или предмет и назовите его. Затем нежно возь­мите малыша за щечки или подбородок и определенным усилием заставьте его смотреть на ваше лицо (на расстоянии 50 см), а сами назовите слово еще два-три раза. Так вы обеспечиваете ребенку возможность "читать" с ваших губ. Зрительно ребенок воспринимает некоторые движения речевого аппарата взрослых, подража­ет им, частично считывает с губ. · После этого чрезвычайно четко повторите это же слово на ушко ребенку два раза. Произносите нужное слово утрированно, то есть очень четко, по слогам, слегка растягивая ударный слог. Артикуляция взрослого должна быть четкой, а голос выразительным. · Отстучите указательным пальцем количество слогов в слове по руке ребенка; шутливо ущипните ребенка два или три раза: · Отхлопайте ладошками или отстучите карандашом нужное слово по слогам, · Отстучите слово пальцем прямо по самой картинке или предмету. Учите этому малыша, привлекая его ладошки и пальчик. · Играйте со словами, используя графическую схему - два бумажных квадрата величиной с детскую ладонь: например, при слове «мячик» ударяйте левой ладошкой малыша по одному квадрату (МЯ), правой - по другому (ЧИК). Эти полезные раздражители «побегут» в кору головного мозга и сделают свое доб­рое дело! Возьмите по 3-4 слова, которые не получаются у вашего ребёнка и начинайте работать, только ежедневно повторяя их. До тех пор пака малыш не начал их говорить правильно. Если в день получается только по 1-2 слова, то и это хороший показатель. Так на расстоянии вам трудно ответить, не видя ребёнка, но смею предположить, что скорее всего ребёнок вас прекрасно слышит, а вот себя он не контролирует. Я же мама сказал, что ты ещё от меня хочешь, а как это уже не важно!!! Отрабатывая описанным способом слова. Вы добьётесь хорошего результата. Уже после примерно12 слов, ребёнок учится себя контролировать. У меня этот способ работает безотказно!!! Удачи вам и вашему ребёнку.

А вот наша история) нам сейчас 2,4, говорит только: мама, папа, баба, пи пи, кой (открой), последние четыре слова стала говорить только две недели назад, до этого только ма ма -а (я так понимаю это типо обращения у нее, причем к любому человеку)) не только к маме, папе, бабушке, к воспитателю все у нее мамы) в сад ходим уже второй год в ГКП на три часа, тот год результата никакого не дал (ходим с 1,4 года), обошли уже всех специалистов, некоторых и по два раза, даже к кандидатам наук ходили, результат один и тот же - ребенок здоров! Все как один говорят ждите! последний врач прописала глицин по пол таблетки два раза в день в течении месяца, потом месяц перерыв и опять, логопед дала срок до 2,6, потом опять на прием к неврологу, но он нам назначит таблетки посильней и уколы (я категорически не хочу) Ребенок все понимает, приносит вещи которые просят, на картинках показывает всех животных, с детьми общается постоянно и даже дружит, я с ней занимаюсь все эти годы, читаем книги, лепим, собираем бусины на нитку и тд. почему не говорит я не пойму(( старший ребенок ему сейчас 15 лет, начал говорить в пол года в 1,6 уже стихи рассказывал, я уже не знаю что делать... так иногда расстраиваюсь(( будем ждать дальше...

Какой логопед в 2 года? По закону логопеды не имеют право заниматьсяс детьми которым менее 5 лет.До 3 дети не обязаны говорить.Поменьше читайте форумы и слушайте глупых мамаш,которые пытаются из детей сделать вундеркиндов.Это печально,ибо у этих детей нарушенапсихика.Дети должны быть детьми и они не обязаны что-то делать по расписанию.

Здравствуйте Галина, раз ребенок что-то говорит это уже хорошо. Историй всяких бывает много в жизни все на себя не примеряйте. Для своего успокоения проверьте слух у ребенка и сводите к хорошему неврологу. НО пока нет ни чего чрезвычайного, это лишь для того, чтоб убедится что все в порядке. А дальше ждите 2,5 года и там смотрите. По своим деткам могу сказать старший: первый год мы систематически посещали невролога, но к 1,5 годам, он сносно разговаривал. Младший - все неврологи твердили все ок, а 1.5 одна невролог сообщила, что у нас уже речевое отставание, и прописала лечение в виде ряда лекарств, но так как я знала своего ребенка и видела, что проблемы нет, ни одно лекарство я ему не дала, ни одной таблетки, а вот старшему давала много, хотя говорил он лучше... Но я чувствовала что там нужно медикаментозное лечение по другим параметрам. Сейчас младшему 2,1 говорит короткими предложениями, типа где тапки? Мама иди домой. Одень майку, но основное говорит словами. одни слова понятные другие только членам семьи понятно, количество слов точное да и приблизительное не знаю. Но на горшок не ходит, это плохо, а другие ходят, лазает как обезьяна, а другие нет... НЕЛЬЗЯ их с кем то сравнивать. И нормативы все относительные. Не переживайте, но проверяйте, чтоб не переживать и не упустить.

Я тоже очень переживала, когда к двум годам моя дочь почти не говорила. Вернее говорить пыталась, но отдельными слогами. Например слог "па" мог обозначать собою очень много слов: платье, упала, шапка и т.д. И таких слов-слогов было у нее очень много. Целых слов - совсем чуть - мама, папа, баба, дядя, биби. Т.е. из дублирующихся слогов. Но пассивный словарный запас у нее был очень большой. Она показывала по картинкам даже очень сложные слова (например, названия рыб уже знала), знала цвета и геометрические фигуры. Невролог меня успокаивала, что разговорится. И действительно. В 2,3 пошли первые простые слова, сначала больше имена. А в 2,5 уже прибавилось около 100 сложных слов. Не всегда она выговаривала их правильно, но тем не менее. Сейчас, в 3,5, дочь говорит очень хорошо и развернуто, рассказывает стихи. Даже букву "р" в некоторых словах говорит. Смотрите по ребёнку, мамочки! Обязательно, как сказала невролог, должен прибавляться пассивный словарный запас.

Что значит, не говорит? А "мама папа баба да кап-кап" - это что? :)

Говорите с ним как можно больше - вот прям как попугай повторяйте "Ты хочешь сок? Сейчас я дам тебе сок" (если он например показывает на сок). Правильно делаете, что проговариваете каждое свое действие, рано или поздно количество переходит в качество! Давайте ему побольше делать что-то руками - есть в продаже кинестетический песок для игр дома, пластилин если играет - центр речи находится рядом с центром мелкой моторики. Я бы не советовала бегать по врачам и тем более принимать лекарства, но все таки здесь лучше перебдеть чем недобдеть... Еще могу посоветовать книгу детского психолога Екатерины Мурашовой "Ваш непонятный ребенок", я например поняла от чего у моего ребенка задержка речи Удачи Вам!

О как меня бесили комментарии типа, что вы паритесь, ребенку всего 2,5... Заговорит, а вот у бабы пети есть внучатая племянник а у него двоюрдный сестра а у них дочь заговорил в 5(6) и чисто и прям стихи наизусть рассказывал сразу... Скажу сразу я таких лично детей не видела... И логопеды наши (3 штуки) и невролог и психолог не видели... Но они наверное есть... Прям вот точно есть... Где то... Но это точно не мой ребенок... Поэтому в 2,5 я была уже на приеме у грамотного логопеда, невролога и психолога. В 2,5 моя говорила :мама попа тул (имелось ввиду мама садись на стул). Вообщем, лекарства принимали, с логопедом занимались, психолога посещали. Прогресс налицо. Но я уверена не забей я тревогу тогда или послушай всякие "а вот у нас"-мой ребенок сейчас бы или не говорил или говорил оооооооочень плохо и невнятно.

Уважаемая Галина! Задержка речевого развития может быть связана с нарушением звуковосприятия вашим ребенком звуков на частотах речевого диапазона. При этом ребенок может нормально слышать бытовые и громкие звуки (например звук падающего предмета, звонок в дверь и т.д.) но именно речь слышать неразборчиво, и, соответственно, испытывать затруднения в воспроизведении речи. Прежде чем бежать к остеопату, неврологу и логопеду Вам необходимо проверить слух вашего ребенка у врача-сурдолога в специализированном медицинском центре (сурдологический центр) имеющем диагностическое оборудование (компьютерный аудиометр, импедансометр). Вы правильно тревожитесь по поводу упущенного момента, поскольку сензитивный период для развития речи довольно короткий и несвоевременная помощь приводит к стойкой задержке психо-речевого развития. С уважением, психолог Ольга Валерьевна.

почему "40 лет ни одной книжки по медицине"?. Все очень просто: сейчас действительно все больше детей, кот-е проскочили несколько этапов развития речи и заговорили предложениями. Не успев понаблюдать/проанализировать, как взрослые строят предложения они просто научились повторять чьи то готовые фразы. Такому малышу не сложно повторить за бабушкой "Христа ради, прошу не......" и он бабушкиным набором фраз пользуется и выглядит вполне себе говорящим человеком. А на вопрос "Какая красивая у тебя кошка! Как её зовут?", отвечает :"не скажу, я сейчас устал"..... Вербальные обращения к нему (8лет), понимает очень плохо: все "налево, направо, вперед, назад нужно сопровождать жестами" , иначе он в них (и во многих других) путается(( Диагноза никакого нет, просто поздно заговорил, и сразу предложениями....

раннее прорезывание зубов, вполне объяснимо обогащением витаминами современного детского питания. Витамин Д, кот-й стимулирует рост костей, теперь можно добрать не только появившись на солнце. Вот и лезут зубы раньше. И половое созревание девочек/мальчиков объяснимая проблема. В корм животным/птицам на фермах добавляются гормоны, чтобы быстрее росли. И мы, употребляя в пищу их мясо, получаем часть этих гормонов. Организм перестраивается, в других поколениях начинает быстрее "созревать" по этой и другим причинам. По логике, психическое развитие тоже должно ускоряться, если и зубы и половое созревание спешат...Нормы физического развития сдвигаем вниз, а психического развития вверх- почему?

У нас в 2 года примерно такая же ситуация была. Мама, папа, баба и кра - все, что красного цвета. Еще несколько звукоподражаний, обозначающих животных. Перед садом ходили к логопеду, она согласилась со мной, что панику разводить не надо, ребенок понимает слова, показывает на картинках, выполняет просьбы. Посоветовала журнал для развития речи для самых маленьких Батяевой, кажется. До 2,6 где-то у него постепенно рос словарный запас, но медленно, где-то по слову в неделю, а потом ещё и в сад пошли, и время, наверное, подошло, сейчас многое может многое рассказать, слов всех не перечислить уже. Конечно, ещё не свободно болтает, но прогресс на лицо) Занимаемся, разговариваем, думаю, через несколько месяцев перейдем в фазу, когда буду думать, ну хоть немножко бы помолчал)))

Здравствуйте, Галина. Я мама двоих детей. Старшей 11 лет, а младшему 2г.1м. Младший уже рассказывает стихи, кстати старшая тоже их в это время уже рассказывала, а в 3 у ней уже вся звуковая сторона речи была поставлена, и стихи были по 32 строчки. Сейчас выучить стихи в школе для неё удовольствие. Когда росла доча я была воспитателем, потом я начала заниматься с детьми раннего возраста, ну а впоследствии стала дефектологом - логопедом. И занимаюсь с младшим с самого роддома, с первых минут его жизни. Проконсультируйтесь у логопеда. Речь это одна из психических компонентов психики и смотреть нужно в целом как психически развит ребёнок. Только после этого делать какие-то выводы. Очень часто когда приходят к 4 года с неговорящим ребёнком, то это бывает уже сложнова-то в первую очередь самому ребёнку. У меня есть мамы, которые приходят ещё до года. Пример: Ребёнок в 8 мес. только начал гулить (норма в 2-3мес.), уже задержка должен быть лепет. Начинаем стимулировать активное гуление, а за ним и лепет, активизирующий логомассаж, и учить говорить некоторые слова жестами. У мамы во время беременности был токсикоз, и тяжёлые роды с гипоксией. И ребёнок в семье поздний. Поэтому малыш находится в группе риска. И очень хорошо, что мама обратилась раньше до появления проблеммы, а не когда уже нужна будет коррекция. Поэтому решайте этот вопрос сейчас, только будьте спокойны у вас еще есть время, а компенсаторные возможности у малышей велики. Только не откладывайте это в долгий ящик. Всего вам и вашему мылышу доброго.