Многодетные мамы Отношения в многодетной семье

Как вы развиваете своих детей?

Ираида8 ноября 2011 г.51 ответов

сегодня на очередном занятии с логопедом узнала, что мой сынок имеет маленький словарный запас. этот вопрос нужно срочно решать к школе. не учить ребенка читать и считать, а развивать его речь. вобщем, мне сказали так: 5-7 композиторов, 5-7 писателей, названия деревьев, цветов, и т.д. вплоть до музыкальных интструментов; уметь описывать вещь по картинке, отличать пейзаж от натюрморта и портрета и еще много чего. я совсем отстала от жизни! с первым сыном возни было очень много, он поздно заговорил в виду физиологических причин, и пришлось в него вкладывать просто очень много. дочка - второй ребенок - не имела тех проблем и я успокоилась, все шло свои чередом, ее развитие меня вполне устраивало, занимались, конечно, но совсем не столько, и результаты были гораздо лучше. С третьей вообще мало занималась, скажу честно, поскольку все мое время забирали малыши, но она вполне справляется, хотя 7 композиторов или писателей, конечно, не назовет)))))) Вот теперь четвертый подрос. Снова все заново. а я уже отвыкла, да и поотстала, прямо скажем. вообще не представляю, где взять время на это правильное развитие. хорошо, что есть такая хорошая игра "В школу", мои очень любят в нее играть. учат друг друга сами.

А как вы развиваете своих детей?

Ответы

Anna8 ноября 2011 г.

Дети отлично развивают детей :) ну их в туман, этих новомодных логопедов и педагогов, с их идиотскими требованиями!

Ираида9 ноября 2011 г.ответ для Anna

знаете, Анна, я вот тут думаю, что надо постараться привить у ребенка тягу к книгам, тогда все будет отлично. дочка моя старшая очень любит читать, так получилось)))), словарный запас у нее приличный, пишет сочинения очень хорошо и с русским проблем почти нет, только лишние знаки препинания ставит, поэтому "4". с малышами, конечно, надо заниматься, вот только бы времени побольше бы было...)))))) А Ваша Катеринка уже знает, кто такой песец, как выглядет осетр и что такое этажерка?)))))) мой теперь тоже знает))))) (хотя муж на картинке этого песца волком обозвал))))))))))

Anna9 ноября 2011 г.ответ для Ираида

Катька играет на фортепиано, рисует, сама читает, любит Чуковского и Барто. Не знаю, зачем надо знать, "кто такой песец, как выглядет осетр и что такое этажерка" в 5 лет. До семи лет она всё это узнает. Зачем впихивать? Одно дело - слово, встреченное в интересном тексте, а совсем другое - вне контекста. Ну вот начну я Вам ни с того ни с сего рассказывать про постконфигуративные концепции. Это вызовет недоумение и скуку. А если внутри занятного поста на термин наткнётесь, возможно, Вам станет любопытно, захотите почитать. И во втором варианте - будет и понятнее, и запомнится наподольше :) Мне кажется, детям есть смысл доносить новую информацию только в условиях интереса с их стороны, учитывая возможности ребенка. Хочется Катьке сейчас на пианино играть и от Айболита млеет, ну и пусть, с чего я к ней с осетром сейчас вдруг полезу?

Ираида9 ноября 2011 г.ответ для Anna

да я к чему это написала. вот нужен нам логопед, она дает задания по книге. там картинки, надо называть, что нарисовано, а он не знает. а это автоматизация звука. вот сегодня объясняла, что такое серп и сифон. В итоге, когда спросила, что он понял, услышала, что серпом собирают зерно, а сифон делает кока-колу))))))) ( я вообще не так говорила)))))))) то ли книги составляют чересчур продвинутые люди, то ли я не понимаю чего-то. логопед говорит, что развитие речи - не ее проблема, она учит постановке и автоматизации звуков. насчет песца с осетром я вчера погорячилась, сказав, что мой знает уже. сегодня начали повторять, все забыл:(

Anna9 ноября 2011 г.ответ для Ираида

В общем, я на стороне детей. За зря мозг не стала бы выносить :) Мало ли кто на чём деньги зарабатывает!

СВЕТЛАНА9 ноября 2011 г.

Мы со всеми одинаково занимались так гуляем и по ходу про все рассказывали и про деревья и про природу,считаем во время игры в мяч,пишу буквы понемногу на магнитной доске ,а он смотрит и стирает.Нужно просто их любить и общаться как со взрослыми.

Ираида9 ноября 2011 г.ответ для СВЕТЛАНА

да, любовь, это главное. просто я как-то удивилась, про 5-7 композиторов))))) на логопедической комиссии мне сказали, что сын опережает сверстников в развитии, только со звуками - беда, но поправимая:) а частный логопед меня на землю вернула, ребенок не может в 5 лет хурму от инжира отличить, не знает, что такое этажерка, осетра на картинке не узнал и семгу, цветы типа нарцисса и астры не назвал, и т.д. вобщем, сидим, учим.

Ирина9 ноября 2011 г.ответ для Ираида

Караул!! Я сама-то семгу в лицо не узнаю,, а тут в 5 лет........

Ираида9 ноября 2011 г.ответ для Ирина

я лососевых тоже не отличаю в лицо, только муж понимает, кто кижуч, кто нерка, а кто семга и т.д. Он камчадал!))))))))

Marya9 ноября 2011 г.ответ для Ираида

Ааааа)))! Я закончила журфак, а семгу знаю только в том виде, которую в вакууме в ашане продают))))), 5-7 композиторов тоже сильно))), может лучше музыкантов??? Поп-гпуппы??? Времена идут, интересы детей тоже меняются))))), может не о том спрашивали??? А еще я не люблю цветы))), астры, хризантемы для меня ни о чем не говорят))). Но могу рассказать какой продюссер выпустил сколько групп, их названия, приблизительные года, множество пород собак и много того, что никак не отрахит словарный запас. Я думаю просто детей оценивают по старой системе)))), а развиваемся с детьми, что вижу, то и пою " какой хороший день, какой хороший пень"))))!

Ираида9 ноября 2011 г.ответ для Marya

в учебнике для первого класса по окружающему миру просят нарисовать расположение ковша большой медведицы в разное время года (4 рисунка), в тесте по этому же предмету спрашивается в состав каких камней всходит слюда и полевой шпат, в первом классе надо знать, что у насекомых 3 пары ног, а у пауков 4, и т.д. )))))))

Marya9 ноября 2011 г.ответ для Ираида

Ааааааааа. Мне стало стыдно)))). Реально))). Я не знаю(((((((((((. Я думаю многие учителя других предметов этого тоже не знают))))). Но ничего себе школьная программа, вот с деттми придется помучаться))) поучиться))).

Ираида9 ноября 2011 г.ответ для Marya

я закончила школу больше 20 лет назад с серебряной медалью, у меня высшее агрономическое образование, это уже третья школьница, но как располагается большая медведица на небосклоне в разное время года я тоже не знаю. этого раньше не спрашивали. про пауков и насекомых проходят в школе по зоологии, потом мы это в Тимирязевке проходили, я помню)))) еще, про слюду и шпат тоже когда-то было, но мы не ответили с дочкой на этот вопрос, ну не знаю я!)))))) я думаю, что нас ждет еще много открытий!))))))))))))

Penelopa13 ноября 2011 г.ответ для Ираида

Все, что вы не знаете, подзабыли или стесняетесь спросить, есть в интернете...

Ираида13 ноября 2011 г.ответ для Penelopa

для того и поставили безлимит:)

Penelopa13 ноября 2011 г.ответ для Ираида

Что-то мы этого Ковша и во втором классе не рисуем. Бывает, что приходится лезть в интернет...Или папа лезет на крышу посмотреть в какой фазе луна... Меня смущает другое. Вот сегодня( в середине ноября, когда у нас уже лег снег!!!) нам задают по Окружающему миру выйти во двор и сорвать для изучения несколько растений...В то время как всю первую четверть они мусолили планеты, созвездия и т.д. и т.п. Вы видите логику? Тогда не ищите ее у ЛОГОпеда...

Ираида13 ноября 2011 г.ответ для Penelopa

ну перекосы везде есть))))) мы фазы луны так и не нарисовали осенние, все вечера были облака, не видно)))) вот инет поможет, наверное))) программу по окр. миру у нас перекраивала учительница сама, сначала листья смотрели, а потом уже звезды. еще извинялась перед родителями, что скачем по учебнику.

юлия10 ноября 2011 г.ответ для Marya

вот полностью согласна!!! на счет семги в вакуум е и цветов и композиторов!!! и про систему ,что вижу то и пою, нам такая больше всего подходит))) как то логопед нам сказала то же самое , это не знает , то не знает. как же говорю я объясню ,если сама не знаю что это такое!!!!

Ираида10 ноября 2011 г.ответ для юлия

)))) век живи, век учись)))))

Penelopa13 ноября 2011 г.ответ для Ираида

так вы ей еще и денег за это заплатили? мама дорогая...вот она их и отрабатывает!!!

Ираида13 ноября 2011 г.ответ для Penelopa

у нее опыт. слова ее такие. она не знает ни одного ребенка к концу первого класса, которого бы не научили читать, а вот развитие речи, умение пересказать, рассказать по картинке часто страдает. этому мы должны учить их до школы и пополнять их словарный запас. если честно, я не особо мучаю своего мальчика, потому что нагрузка по выговариванию слов слишком большая. он много не выговаривает и много тратит сил на это. да еще к тому же он у нас очень подвижный и трудно ему сидеть спокойно и повторять слоги, слова, словосочетания, предложения. да еще, чтобы все правильно было. бывает, что все 3-4 слога для него тяжелы в одном слове, это нагрузка, поверьте, приличная. поставить язык туда, куда надо. А надо слова и эскалатор, и компьютер, и нарцисс выговорить. Сифон и серп - легкие, но никак не запоминаемые((((( на картинке. наверное, не буду больше мучить, или надо купить сифон, вырезать серп из картона и убрать бумажную пшеницу!))))))) кстати, логопед в детском саду вообще не все его проблемы видит и обещала помочь за пару месяцев! уже 3 недели задает твердую Л, сначала, слоги, потом, слова. а он не может сказать нормально. так что еще неизвестно, кто прав. но по-любому, надо смотреть на ребенка, чтобы не "перекормить" его занятиями. У Вас - девочки, с ними проще)))))) мои оба мальчика в этом плане проблематичны:( девчонки сами справляются, мои старшие справились)))))

Ольга20 июня 2014 г.ответ для Ираида

все читаю ваши посты) правильно вам логопед все говорила) я буду стараться в таком русле деток развивать! не знаю уж на счет композиторов- но остальное верно и необходимо! а по нормам уметь читать ребенок не должен к школе!

Ираида24 июня 2014 г.ответ для Ольга

а все читают:(

Ольга24 июня 2014 г.ответ для Ираида

не могу сказать, что это прям уж недостаток, но развитие в ДС например, предполагает то что вы написали - описание картин, составление рассказов, пересказ, предложения должны быть распространены прилагательными, наречиями и д.б. хороший словарный запас, по крайней мере программа это предусматривает- что ребзик все это должен будет уметь после занятий по развитию речи, "художественное слово" еще называют

Ираида24 июня 2014 г.ответ для Ольга

садики разные. мои таких серьезных знаний там не получают:(

Ольга24 июня 2014 г.ответ для Ираида

а самое интересное, такая мощная программа "стандартная", года так с 70 существует, точно не помню, она переиздается многт и сады в большинстве своем работают по ним., но вот описания картин, сюжетных, репродукций- я особо тоже не встречала в садах(((

Ираида24 июня 2014 г.ответ для Ольга

сейчас очень многие ходят частным образом к школе готовятся. у кого деньги есть.

Ольга24 июня 2014 г.ответ для Ираида

я знаю про подготовку к школе в самой школе- там по ценам бюджетно)

Ираида25 июня 2014 г.ответ для Ольга

не знаю. мы ходим в православную. общеобразовательную.

Ольга25 июня 2014 г.ответ для Ираида

ясно... если частная, то наверное, дорого, я в частной работала- там за каждый шаг деньги.... но вы наверное, интересовались другими вариантами и ценами)

Ираида25 июня 2014 г.ответ для Ольга

мы там. про деньги не будем, ладно?)))

Ольга25 июня 2014 г.ответ для Ираида

да не вопрос

Оля-salamchic9 ноября 2011 г.

Я обожаю всякие развивающие книжки. Их сейчас тысячи на любой вкус и кошелек. Со старшей ооочень много занимались - результат налицо:) Ребенок вполне себе не глупый:)) Средней внимания было минимум, т.к. все время тратилось на двойняшек - результат тоже налицо:(( Память слабая, концентрировать внимание не умеет, к занятиям относится,мягко скажем, прохладно:) Зато отсутствие "классической", в представлении многих, подготовки к школе компенсируется прекрасной житейской хваткой, оптимизмом и верой в то, что она - самая-самая:))) Театры, музеи, библиотеки тоже еще никто не отменял:) Дети их обожают.

Ираида9 ноября 2011 г.ответ для Оля-salamchic

мы в зоопарк раз в год ездим. в доме художника были один раз. в музей малышей не возила ни в какой, ехать надо далеко на электричке, потом на метро. муж часто занят или не любит такие дела, мягко говоря. ой, нет, забыла, ведь были мы недавно в музее шоколада!!! (пост в дневнике) я вполне согласна, что надо меньше собой заниматься, а больше ими. вот моя мама, например, с маленькой постоянно с самого ее рождения на подхвате у меня, и песни и сказки и стихи. Натуся поет у нас с младенчества, говорит довольно хорошо, правда, бабушкиными словечками (баба, вставай, ночи нема!))))))

Penelopa13 ноября 2011 г.ответ для Оля-salamchic

Слушайте, вот у меня точно такая сейчас ситуация ( про младшей минимум внитмания из-за двойняшек) сразу совесть зашевелилась (где она у меня?) Ща пойду позанимаюсь...

Оля-salamchic14 ноября 2011 г.ответ для Penelopa

Во-во!!! Я стараюсь хотя бы минут 15 в день уделять занятиям с Дашей. Но все равно это не то... С Катериной занимались не от случая к случаю, а систематически, покупали кучу пособий - минимум 2 часа занятий в день выходило. Сейчас эта роскошь не про нашу честь:))

Penelopa14 ноября 2011 г.ответ для Оля-salamchic

У меня гора этих пособий, а времени не хватает. Но я тоже стараюсь. Сейчас к ней ходит девочка очень милая хоть два раза в неделю занимается профессионально. Какие шедевры они мастерят!!! А всех остальных (композиторов и писателей принципиально опускаем) стараюсь я. И пусть кто-нибудь мне скажет, что ее словарный запас маленький! Я от него не знаю куда деться...

Ираида14 ноября 2011 г.ответ для Penelopa

)))))))))))))))))))))))))))

Ирина9 ноября 2011 г.

Мы с детьми готовим на кухне вместе и играем в слова, если слово сложное, незнакомое, то я обязательно объясняю значение). Однажды мы с Дианой придумывали слова 3.5 часа подряд. А с Матвеем иногда не просто играем, но и учимся проводить звуко-буквенный анализ (какая первая буква в этом слове, последняя и т.д.) В итоге словарный запас детей превышает норму...

Ираида9 ноября 2011 г.ответ для Ирина

молодцы! мы тоже любим в слова играть, но слов, типа, сифон, я давно в своей речи не использую, а оказывается, надо!))))))

Ирина10 ноября 2011 г.ответ для Ираида

Мы еще часто усложняем правила, т.е. называем слово на две последних буквы или на последний слог. (пр.: коньки - китель - лье и т.д.) Очень интересно получается))

Ираида10 ноября 2011 г.ответ для Ирина

да, это хорошая идея, спасибо!))))

юля9 ноября 2011 г.

Я считаю, что требования описанные вами, чересчур завышенные.Да, и спец. занятия не всем подходят, не всегда это занимательно и интересно. Поэтому, я считаю, нужно просто много-много говорить с ребенком, все объяснять, показывать, рассказывать.

Ираида9 ноября 2011 г.ответ для юля

возможно, это потолок. зато теперь знаю, к чему надо стремиться)))))) (композиторов буду учить)))))))))) главное, как-то умудриться учить детей так, чтобы это было интересно, а не занудно, как урок. играючи. (а я так повязать зимой мечтала)))))))))))))

юля9 ноября 2011 г.ответ для Ираида

Вот- вот и я про тоже.

Ксюша10 ноября 2011 г.

Я думаю, что 5-7 композиторов не сможет назвать даже мой 8-милетний сын... Мне, конечно, стыдно! Начну прямо по вашей схеме доразвивать его для третьего класса. Беда в том, что он отличник от этого мне еще хуже!)))

Ираида10 ноября 2011 г.ответ для Ксюша

Да Вы так не переживайте!))) все будет хорошо)))

антонова наталья11 ноября 2011 г.

С композиторами помочь? Русские - Глинка, Чайковский, Даргомыжский, Римский-Корсаков, Бородин, Рахманинов ( он как-то посредине, можно и советским назвать). Советские- Свиридов, Скрябин, Шостакович, Прокофьев.Зарубежные- Бах, Моцарт, Бетховен,Шопен, Шуберт, Шуман. Развивайтесь))). Это самые известные. При желании можно купить диски с их самыми известными произведениями.

Ираида11 ноября 2011 г.ответ для антонова наталья

))))))))))))))))))))))))))))))))))) спасибо)))))))))))))))))))) я только про Шаинского могу что-то сказать детям:( Остальные для меня темный лес, правда((((, в музыкалку не ходила, денег не было у нас в то время (16 руб. в месяц, как щас помню, а пианино стоило 625! руб. мама получала моя 70 и папа 110., не разгуляешься. поэтому фамилии их на слуху, но кто что написал, не знаю(((( стыдно, конечно, но факт остается фактом, к сожалению(((

Penelopa13 ноября 2011 г.ответ для Ираида

А вам не кажется, что раз вы не знаете 5-7 композиторов, то и у вас словарный запас маленький? Я про то, а не послать ли этого логопеда...? Сомневаюсь, что в семье, где между детьми столько общения у кого-то в отдельности может быть маленький словарный запас? и если он будет отличать портреты от композиторов он будет умнее логопеда?

Ираида13 ноября 2011 г.ответ для Penelopa

ну фамилии то я знаю)))))))), вот их произведения не назову(((((( и, если честно, мой словарный запас оставляет желать лучшего. сельхозобразование, не гуманитарий. а родители мои - работяги. так что учиться надо вместе с детьми. это никогда не поздно. спасибо за участие!)))))

Войдите, чтобы ответить в теме.

Войти