А всему ли учат в школе? или устраивают ли нас учителя детей

Гы, Вы, конечно, можете подойти и предложить, но, уверяю Вас, учитель моментально покажет Вам планирование, в которым черным по белому указаны все лабораторные и практические занятия, коих в современной школе не стало меньше по сравнению с Вашим детством, а даже наоборот. Только вот лабораторки-то - это здорово, но рассчитаны они "умными" дядями на тот факт, что авось в той или иной школе остались материалы с далеких советских времен, а если и не остались, то на родительские деньги во многих школах оборудованы мультимедийные классы, а цифровых материалов - пруд-пруди. Только бери и показывай. Но! Это как мороженое на картинке. Не финансируется, к сожалению, эта сторона школьная практически нигде со стороны государства, вот прямо от слова "совсем". Если есть возможность потратить спонсорские деньги - это другой разговор. Я - тот неудачник, которому посчастливилось преподавать химию и биологию. да, у меня в подсобке есть заветный ящичек с реактивами, которые датируются...самое позднее - 65 годом прошлого столетия. Это было то счастливое время, когда ежеквартально педагоги на муниципальных грузовичках ехали в специализированные магазины и по безналу получали такое количество материалов, что даже девать потом их было некуда. И у кого они остались, те бережно хранят и иногда используют, если совсем все не насытилось посторонними веществами, влагой, не испарилось и не испортилось. И тогда у детей праздник, НО! мы категорически не можем пользоваться подобными материалами, потому как вести строгий учет им просто невозможно в силу срока годности и саннорм. У меня есть чучело чайки, скелеты разных классов животных, микропрепараты, украденные мной во время списывания из медлаборатории, семь стареньких и давно списанных микроскопов, которые я просто прячу от комиссий. Да я вообще все прячу, ибо это уже тлен, а больше-то ничего нет. Изъеденный молью лен в коробочках, оболочки от насекомых, на которых уже и дунуть страшно, старые таблицы и барельефы. А если проверяющие это найдут, то тут строгим выговором не обойдешься. Я уже перетащила в школу половину квартиры, все лето делаю гербарий, собираю образцы, договариваюсь с аптекарями в плане списываемых препаратов и прочее. Вот, хочу в очередной раз морг посетить, вдруг урвать что получится, хотя консервирующие вещества настолько дорогостоящие, что, скорее всего, затея моя провалится. Чтобы залить и запаять одну среднестатистическую колбу, мне придется отвалить четверть никудышней зарплаты. Я люблю свою работу, безумно люблю, и очень хочется, чтобы детям было интересно, но для этого нужно ломать систему, а не ходить с предложениями, или переводить школы на частично спонсорское финансирование в обязательном порядке, предоставляя при этом налоговые льготы предприятиям и прочее. И хоть я и из Украины, нуууу, почти, но в России в этом вопросе такие же проблемы, разве что с зарплатами получше местами. Простите за много букв, но наболело)

у нас обычно перед лабораторной по физике,например,учительница,просто,говорит-"читаем план лабораторной стр. такая -то..и выполняем работу" и всё!!!! у нас же было иначе-сначала учитель всё показывал,наглядно,что к чему прицепить,и как маятник раскачать..а,потом,уж,мы делали,вычисляли и выводы писали...У дочки я со многими учителями,прям скажем,не согласна..от многих-вообще в шоке!!((

Мне тоже нравятся учителя моих детей. Всё у них так же, как было и у нас - лабораторные, практикумы и т.п. Когда они мне рассказывают о своей учёбе - я вспоминаю свои школьные годы)Так что странно, что у вас не так...Может поговорить с учителями, поинтересоваться, просто показать свой интерес к жизни детей?На это они точно не обидятся.

В моем детстве учительница даже дождевых червей приносила для работы. Каждому (!) ребенку по червячку) и где только накопала их в таком количестве. А сейчас тесты-тесты-контрольные. Некогда детям в микроскопы глазеть.,,