Путь мамыПоиск по сайту...
Войти
Многодетные мамыШкола и детский сад, образование детей

музыкальная школа или частник, что лучше?

Елена4 февраля 2017 г.75 ответов

Писала я тут недавно про своего ребенка, что не тянет он две школы - тяжело ему учиться во вторую смену, + внеурочка, + муз. школа. Учится с 12 до 6 вечера, успеваемость снизилась, учиться не хочет, уроки делает из под палки, приходится заставлять, учитель жалуется что не отвечает на уроках, не дописывает классную работу и ребят стал задирать. Ходили к психологу, и она посоветовала снизить нагрузку, почти убедила меня бросить музыкальную школу и просто нанять частного педагога для занятий на инструменте, без всяких дополнительных уроков, которые в музыкалке прилагаются. Учится он в третьем классе, а дальше и в школе будет увеличиваться нагрузка, и в музыкалке тоже, и если сейчас уже проблемы, то все равно в будущем придется бросить музыкалку. И я почти согласилась, а теперь меня мучают сомнения... Сразу оговорюсь, что договорилась со школьным учителем, что та будет отпускать с внеурочки, т.е. будет учиться на час меньше. А со следующего года будет первая смена. А сомнения мои в следующем, во первых гложет меня чувство, что возможно я лишаю ребенка чего то в будущем, возможно корочка ему пригодится в жизни, у него будет больший выбор на жизненном пути. Во вторых и хор, и сольфеджио, и слушание музыки, они же что то дают? Или нет? Мозги развивают, дыхалку, приобщают к хорошей музыке, через пение выходят стрессы, и прочее. Еще это умение трудиться. Коллектив другой, с другими интересами, в отличие от школы. Выступления тоже наверно много дают, умение перед публикой выступать. Частный педагог - совсем другая нагрузка, просто играть для себя для удовольствия, без цели, без соревновательного коллектива. Может это и лучше, не знаю... Что скажете, свое мнение?

Ответы

Дарья4 февраля 2017 г.
Мое мнение в том - ребёнку нужно больше пространства, порой от отдыха БОЛЬШЕ пользы)
Елена4 февраля 2017 г.ответ для Дарья
спасибо, Даш, твое мнение важно для меня. У вас у психологов мнение сходится))) психолог как раз тоже сказала, что иногда лучше вообще ничем не заниматься, чем перегруз
Дарья4 февраля 2017 г.ответ для Елена
Для ребёнка - да, особенно важно. Во взрослой жизни он сможет заниматься, чем угодно) мне вот ничто сейчас не помешает заниматься музыкой, если реально захочу
Елена4 февраля 2017 г.ответ для Дарья
Да сможешь выучиться и играть для души, но в группе ты выступать не будешь, профессионально уже не сможешь.
Дарья4 февраля 2017 г.ответ для Елена
С чего это? В школе и университете столько придется выступать, а потом и по работе))) а может, и вообще это не пригодится никогда) Я вот выступала...и что? Как дрожали руки-ноги...так и продолжают до сих пор дрожать) про какой профессионализм ты говоришь?
ЕленаКр4 февраля 2017 г.ответ для Дарья
А я не соглашусь насчет больше пространства и меньше нагрузки. Наоборот , есть точка зрения в психологии, что надо давать больше нагрузки, бояться НЕдогрузить детей. Две школы приучают к режиму дня, планированию, ценности свободного времени, конкретно музыка - развивает логику и математическое мышление, хор - умение работать в команде, муз.литература - общий фон знаний и тд
Дарья4 февраля 2017 г.ответ для ЕленаКр
Елена, если вы мне скажете точные источники, то я вам поверю. Но как человек, знающий психологию от А до Я, я могу вам привести 1000 книг, где написано и практически доказано, что везде нужна золотая середина. Перегруз блокирует психику и ребёнок начинает деградировать, чтобы не сойти с ума.
Елена4 февраля 2017 г.ответ для ЕленаКр
Как мне объяснил психолог, есть разный резерв у разных детей. Что для одного недогруз - для другого перегруз. Допустим для одного человека нормально спать 5 часов в сутки, а для другого 10. Потребность в отдыхе - это базовая потребность, и если она не закрыта, то внутренние силы уходят как в яму и не восполняются, т.е. страдает поведение, эмоции, и остальное, а со временем это переходит в привычку и в характер. Если сравнить со взрослым, уставший человек не способен впитывать знания, а наоборот раздражен. Ваша точка зрения мне близка, и на счет муз.школы согласна, она все это дает, поэтому и тяжело смириться что ребенок слабенький и не тянет. Не по уму, он очень умный мальчик, а нервная система не справляется. А он очень одаренный и музыкальный.
Екатерина5 февраля 2017 г.ответ для Елена
Попкйте глицин. У меня дочка с некоторыми неврологическими проблемами и именно нервный перегруз даёт общую физическую слабость и неспособность думать. С глицином как-то легче стало. И ещё нужно чётко соблюдать режим и минимум телека и компа а лучше вообще убрать. Вот тогда будет тянуть. У нас как режим налаживается, так чудо ребёнок. Как сбой, так и сразу психи, слёзы и тройки в школе.
Елена6 февраля 2017 г.ответ для Екатерина
да, последнее время много компа и мультфильмов. А с режимом у нас всегда беда - очень тяжело укладывается и тяжело просыпается.
Елена4 февраля 2017 г.ответ для Дарья
я имею в виду профессией музыку ты уже не сделаешь, только для души. И выступать тоже в ансамбле))) или группу музыкальную не создашь)
Дарья4 февраля 2017 г.ответ для Елена
Почему это? Некоторые в ансамблях выступают после 60) музыкальные группы так вообще создаются в любой период жизни)
Анна4 февраля 2017 г.ответ для Елена
Это не так) я после высшего уже училась в московском колледже импровизационной музыки. Туда поступают люди после муз школы. Либо люди, не учившиеся в муз школе вообще. Тогда они еще учатся и на подготовительном отделении. Кстати, многие, кто закончил муз школу давно и многое забыл, тоже учатся на п/о. Вы удивитесь, но там есть и люди, кот играли всю жизнь по группам, но муз школу так и не закончили. И приходят. Даже в 45-50 лет) и прекрасно во время обучения создаются группы, и после тоже. Так что творчество не имеет возраста. Конечно, наверное, в классической музыке без муз школы добиться признания сложнее. Но джаз, блюз, эстрада, рок, поп и тд. Двери открыты)
Елена5 февраля 2017 г.ответ для Анна
спасибо большое))) не знала. У нас инструмент балалайка, это не классика, и как раз рок направление очень нравится ему)))
Анна5 февраля 2017 г.ответ для Елена
Ох, могу говорить об этом вечно) обожаю колледж)
Анюта4 февраля 2017 г.
Да, именно так, это игра в своё удовольствие, без лишних предметов, без нервотрепки в виде оценок. Обе дочки учатся в музыкалка, одна в 5, другая во 2, бросать уже не хочется, а так, наверное, если бы я раньше задумалась о частных уроках, выбрала бы их. Хотя тут и от желания ребёнка зависит, моим например нравится, так что даже не знаю
Анюта4 февраля 2017 г.ответ для Анюта
Могу добавить, что старший сын в музыкалке не учился, а на гитаре играть умеет, друг научил
Елена4 февраля 2017 г.ответ для Анюта
Почему бы и нет... на гитаре можно и самому научиться, выучив пару аккордов и играть несложные мелодии. Но это не сравниться с профессиональной игрой, достаточно сложными произведениями. И мне кажется и удовольствие разное, когда смог, чему то научился, это одно, или просто в компании друзей и девушек показал себя, парень с гитарой это круто в компании сверстников.
Елена4 февраля 2017 г.ответ для Анюта
да, с одной стороны так, даже репертуар может быть другой, более современный что ли, а не тот что положен по плану. Но без напряга это лучше или хуже? Может и пригодится в жизни напрягаться?
Анюта4 февраля 2017 г.ответ для Елена
Ой, Лена, пригодиться. Но опять же где и как, я считаю, что где-то пожалеть можно
Елена4 февраля 2017 г.ответ для Анюта
да, передавишь и сломается... а в пятом классе в музыкалке тяжело учиться? Девочки наверно успевают везде.
Анюта4 февраля 2017 г.ответ для Елена
У старшей: музыкалка 5 класс, художка 1 класс и художественная гимнастика. У нас такое расписание, школа до 14 (грубо говоря), ХГ - ПН, СР, ПТ, ВС - 15-15:30, музыкалка - ВТ (17:30-20:30), ЧТ (16:00-20:30), СБ (17:55-20:30) и художественная школа ПН, СР, ПТ (16:30-19:30). Но я не могу сказать, что ее прям перенапрягает расписание, например на ХГ она ходит с огромным удовольствием всегда, в музыкалке тоже нравится, учителя - хорошие, развитие, учиться - не тяжело
Елена4 февраля 2017 г.ответ для Анюта
Короче у ребенка есть большие внутренние ресурсы, и она успевает везде, нервная система крепкая. А есть дети которым надо больше отдыха для восстановления, и если его нет, то они переходят в режим ожидания, зависают, как мой.
татьяна4 февраля 2017 г.ответ для Анюта
простите, а уроки она когда делает ?
Анюта4 февраля 2017 г.ответ для Елена
Но вот кстати, у младшей дочери только музыкалка и ХГ, и уроков поменьше, но устает она больше старшей
ольга4 февраля 2017 г.
Моя старшая дочка тоже не тянула сразу и школу, и танцы, и художку. В итоге отказались от рисования( я тогда посчитала, что физические нагрузки нужны больше и поэтому танцы необходимы) . А у дочки интереса как не было к школе, так он и не появился. Сейчас учится в художественной школе (снова туда поступила в 14 лет), берет дополнительные занятия в частной ИЗОстудии и готовится поступать в Строгановку или Маху(колледж). В прошлом году не поступила, не хватило опыта(((. Вот я и думаю, нахрена мы так в школе убивались?!
Елена4 февраля 2017 г.ответ для ольга
Вот и у меня такие же сомнения))) В музыкалке ему нравится, ну если не считать уроков сольфеджио, где и предмет сложный и преподаватель очень сухая и строгая. Я сейчас его сниму, оставлю школу и кружок раз в неделю по инструменту. Появится много времени, а тратить его на что? Мультики и игры на компьютере? Можно конечно пойти на другие кружки, такие же ненапряжные в свое удовольствие. А потом вдруг он захочет профессией сделать уже не сможет, время ушло.
~~ЖиВу в РаЮ~~4 февраля 2017 г.ответ для Елена
Смотря,что вы хотите?Если для общего развития,то и кружок ,,тили-тили"подойдет....А!,если далнейшую судьбу ребенка видите в музыке,то только офиц.метрика об окончании муниципальной муз.школы.Больше-никак!
Елена4 февраля 2017 г.ответ для ~~ЖиВу в РаЮ~~
я не вижу, но я хочу чтобы у него была возможность выбора.
~~ЖиВу в РаЮ~~4 февраля 2017 г.ответ для Елена
Без официальной метрики-выбор очень,очень ограничен..Сделать можно,но это выльется в большие еврорубли.
~~ЖиВу в РаЮ~~4 февраля 2017 г.ответ для ольга
Секунду!спрашиваю,для общего развития:-она по баллам не прошла,учиться в 10кл.Так?теперь ,с аттестатом за 9кл намеревается по новой поступить в колледж,или после 11л?
ольга4 февраля 2017 г.ответ для ~~ЖиВу в РаЮ~~
Какие баллы? В художественных колледжах три своих внутренних экзамена. На аттестат там вообще никто не смотрит. Ей именно опыта творческого не хватило, потому что в этом возрасте она уже должна бы была закончить художку, а она закончила только 2( их 4) класс. Вот и пошла обратно в школу, экзамены она сдала хорошо. Но ей там не интересно. И да, она с аттестатом за 9 класс будет пробовать снова поступать в колледж.
Вика_клубника4 февраля 2017 г.
У сына в классе мальчик учится, занимается с 5 лет частно, играет на фортепиано. Преподаватель амбициозный, мальчик постоянно участвует в конкурсах, побеждает, сам сочиняет музыку. А мама говорит, что музыкальную школу даже не рассматривала, т.к. там по ее мнению таких результатов они бы не достигали. Он недавно выступал на школьном концерте и сильно выделялся среди других детей, которые в муз.школах учатся. Но, возможно он сам по себе очень талантливый))
Елена4 февраля 2017 г.ответ для Вика_клубника
Может и талант, но в преподавателе наверно тоже дело. Я в своем преподавателе не увидела заинтересованности, чтобы ребенок перешел с музыкалки к нему лично.
Вика_клубника4 февраля 2017 г.ответ для Елена
Нужно искать "своего" преподавателя, который сможет заинтересовать и раскрыть способности ребенка.
Елена4 февраля 2017 г.ответ для Вика_клубника
преподаватель хороший, это я вижу по результатам ребенка. Но переходить на другое отделение, облегченное, он не советует.
Вика_клубника4 февраля 2017 г.ответ для Елена
А с ним возможно договориться на частной основе заниматься?
Елена5 февраля 2017 г.ответ для Вика_клубника
в школе есть отделение общеэстетического развития, те же преподаватели преподают, только раз в неделю инструмент. Т.е. то же самое что и на частной основе, но официально через школу.
Вика_клубника5 февраля 2017 г.ответ для Елена
Как вариант)
Юлия4 февраля 2017 г.
А сам-то он хочет учиться в музыкалке? Имхо, если желания нет, то и пользы не будет. Ничего особенного он не потеряет без сольфеджио, муз.литературы и пр. Отучилась в своё время 7 лет в музыкалке, мне нравилось, но были некоторые "мученики", которых заставляли - еле дождались окончания "каторги" - бррр... Мальчика я бы не заставляла точно.
Елена4 февраля 2017 г.ответ для Юлия
играть нравится, а вот сольфеджио мне кажется вообще мало кому нравится.
Мамуся4 февраля 2017 г.ответ для Юлия
Одним из "мучеников" была я) Не дожив до конца всего пару лет бросила и упёрлась как баран, что больше туда не пойду. (кстати, не жалею, что бросила))), но на всю жизнь запомнила эту ситуацию и музыкалки со своими детьми обходила стороной. Все "тараканы" родом из детства...
Оля4 февраля 2017 г.
Слушайте мнение профессионального репетитора, закончившего все возможные школы и вузы музыкальные :):) Всё зависит от того, какой настрой у Вас и Вашего ребёнка. Если он хочет играть "для себя" и "на всякий случай" иметь корочки - овчинка выделки не стоит, как говорится. Если он в школе относится к ученикам заинтересованным и интересующим, то есть смысл учиться дальше в школе. Именно как человек, варящийся в этой каше 20 с лишним лет, скажу, что без этого злополучного сольфеджио и музыкальной литературы у ребёнка уровень восприятия музыки будет другой. Ну, скажем, играет он какую-нибудь "фитюльку" Баха из сборника "за 5-й класс дмш" - ну, неплохо играет, ну, молодец... А кто такой Бах, чего он там натворил и что это за "фитюлька" - мало его волнует. Вдумчивый репетитор попытается объяснить, хороший - научит переставлять пальцы и "вести фразу". А расширенный кругозор позволит вплести пьесу в контекст времени, благодаря сольфеджио исполнитель поймёт все хитросплетения интервалов, логику движения мелодии, ну, и прочие занудные и скучные для немузыкантов штуки :):) Всё равно что Вам покажут слона, расскажут, что он ест и пьёт, покажут строение и велят запомнить, как он выглядит. Вы выучите. Но Ваше мнение о слоне несколько изменится, узнай Вы про среду его обитания, соседей, историю эволюции вида и т.д. И он перестанет быть Просто Серым Слоном, так ведь? Про выступления: несомненно, мотивируют. И да, страх и всякое такое типа ужаса в коленках, есть у всех! Покажите мне пальцем хоть одного музыканта (думающего!), которому "по барабану", на сцене играть или дома. Но это такой страх... хороший, не знаю, как сказать :) После него многое уже не страшно :):) А хор - это ваще круто. Чего-то такое в груди щёлкает, когда вас 50 человек, и вы на весь зал что-то поёте ВМЕСТЕ!! Первобытное чувство :) Короче, я ЗА музыкальную школу, если у вас это более-менее серьёзно! И! Наймите толкового репетитора по сольфеджио! На один раз в неделю! Стоит сильно дешевле, а предмет уяснится и полюбится! В пятом классе там плёвое дело, если разложить материал по полочкам. И будет дитёнку Щастье :):) Сорри за занудство и фанатизм :):) Удачи!
Елена5 февраля 2017 г.ответ для Оля
Спасибо за такой развернутый ответ))) Я очень далека от музыки, сама не заканчивала, и поэтому мне важны разные мнения. Наш педагог по инструменту (балалайка) тоже говорит ну как без сольфеджио, сольфеджио тоже нужно. Хор для меня это разгрузка, психологический отдых, плюс диафрагма и дыхалка для здоровья. Ну а слушание музыки расширяет кругозор. Я разговаривала с нашим преподавателем по сольфеджио и еще с одной, мне они обе говорят, что в третьем классе не нужен ему репетитор, что они сейчас проходят "ерунду" не сложную, по несколько раз одно и тоже из класса в класс повторяют. Наша педагог, у которой мы учимся, говорит что мальчик умный, ему не нужны доп. занятия, просто выполнять д/з, т.к. ленится, другой знакомый педагог тоже самое говорит, что вот с пятого-шестого класса пойдут более сложные темы, когда надо будет нанять буквально на несколько уроков и некоторые темы просто прожевать, чтобы он понял.
Екатерина4 февраля 2017 г.
Жалко бросать музыкалку. Я разрывалась в детстве, но все же окончила и не жалею. Репетитор это скучно и совсем не то. Моими любимыми уроками были хор и музлитература. Это интересно. Но надо смотреть по ребёнку. Действительно либо академии, либо дотяните уж год а с первой сменой станет полегче. У меня дочка выдерживает плохо нагрузки. Сейчас в роме школы ничего нет и мне дурно иногда от её безделья. Нагрузка ложится на маму, приходится изощрчться чаще чем бы занять десятилетку. Я жалею сейчас что мы без занятий.
Елена5 февраля 2017 г.ответ для Екатерина
вот вот, сейчас я его сниму а в подростковом возрасте чем занять? А тут такой пласт для деятельности. Потом в школе и музыкалке разная среда, в школе в третьем классе уже матерятся дети, а в музыкалке все таки другой менталитет и учителя другие.
Евгения4 февраля 2017 г.
В музыкальной школе занятия специальность и так индивидуальные занятия. У меня дочь в третьем классе. Отказались полностью от внеурочки. А так за учителя еще будете оплачивать. Мне вариант с академом понравился.
Елена4 февраля 2017 г.ответ для Евгения
да, с учителем дороже
ЕленаКр4 февраля 2017 г.
Я была в ситуации Вашего ребенка. Решение придумала моя мама: взяла академ в музыкалке на год, я вообще не занималась год, в музыкалке был 4 класс. За год толи я подросла, толи скучно дома стало, вернулась через год и потянула нагрузку - 2 школы и плюсом театральная студия. Может, Вам поможет мой опыт.
Елена4 февраля 2017 г.ответ для ЕленаКр
спасибо))) думаю как раз над таким вариантом.
Маша4 февраля 2017 г.
Музыкалка сложнее, но несравненно лучше. Во первых там проходят отчетные концерты, то есть у ребенка есть цель, для чего стараться. Выступления очень сильно мотивируют, а уж если успешное выступление, то открывается второе дыхание (это я по своей сужу). мы сейчас занимаемся музыкой (фортепиано) дома, стимул совсем пропал, к инструменту почти не подходит, просится обратно на занятия.
Елена4 февраля 2017 г.ответ для Маша
вот! стимул, цель, отчетные выступления, а потом и ансамбль, чего нет на курсах.
Sveta4 февраля 2017 г.
А ребенку нравится в музыкалку ходить? Или из-под палки? У меня младший полгода ходил на хор и отказался наотрез, с февраля бросили. Так жалко, видно, что ребенок способный. Но вижу, что ему тяжело, логопедическая группа с этого года и еще хор, стал уставать и ныть.
Елена5 февраля 2017 г.ответ для Sveta
Ну у вас ребенок еще маленький. Ходить нравится, но последнее время видно что очень устал, даже хор, который очень нравился и педагог хорошая, сейчас не очень. Школа обычная страдает.
svetta4 февраля 2017 г.
Вы пишите, что ребенок учится не хочет , не справляется. Если ничего не изменить, то все усугубится.
Елена4 февраля 2017 г.ответ для svetta
сейчас уже сняли его с внеурочки и будет не 6 уроков каждый день а 5, будет больше отдыхать. А со следующего года будет первая смена, тоже полегче.
Анна4 февраля 2017 г.
А сын-то чего хочет? Мне кажется, у частника не интересно детям
Елена4 февраля 2017 г.ответ для Анна
В музыкальной школе сейчас появилось отделение - Общеэстетическое. Раз в неделю инструмент. Преподаватель тот же что и сейчас, только без других дополнительных предметов. Не знаю на сколько интересней или нет. Сейчас есть план, растет уровень мастерства игры, есть отчетные экзамены к которым готовимся. А просто для себя может и стимул пропадет играть лучше, но и произведения могут быть интереснее, современнее, а не по плану.
татьяна5 февраля 2017 г.
восхищена!! нам бы такие потенциалы
Анна Ситникова6 февраля 2017 г.
А я на перекор всем любителям музыкалки расскажу свою историю. Мама предложила оставить это дело после 7 лет занятий там... я была в 5-ом классе музыкалки (просто отдали в 5 лет и два года держали в первом классе... педагогу это выгодно... особенно когда на третий год ее первоклашка выступает на концерте...) Итак... это было самое радостное событие в жизни до знакомства с мужем и рождения детей)))) Я не могла поверить, что можно просто так взять и завершить эти мучения! Для меня музыкалка была просто огромным стрессом. Но началось с того, что меня отдали на скрипку, а я хотела на ф-но... Далее хуже... мне нравилось заниматься спортом (и да, я занималась им профессионально)... но... музыкалка отнимала много времени, сил, и главное - нервов... я как человек - перфекционист... я не могла допускать ошибки... а там они случались... и каждый раз... каждый урок у меня был большущий стресс. После музыкалки я лишь к 18 годам оправилась и смогла более менее спокойно выступать на публике... Конечно я все выносила... да, и в школе проблем не было... и в спорте хорошие были результаты... и тут всякие выступления (которые проходили просто на фоне дикой трясучки)... Но вопрос - зачем это все было надо?... Я бы гораздо больше была благодарна родителям за частного педагога по ф-но или гитаре.... кстати именно эти муз. иструменты у меня есть сейчас дома... но играю я крайне посредственно на ф-но (так как второй специальности выделяется мало времени достаточно)... а про гитару- все в мечтах ее освоить... Кстати такая нагрузка подкосила мое здоровье... И еще - потом один психотерапевт (к которому пришлось идти как раз из-за больших проблем по здоровью)... был в шоке узнав, что мне - экстроверту, сангвинику предложили заниматься скрипкой.... Надо сказать, что, конечно меня радовали успехи, конечно были и яркие положительные пятна... но... я ни разу не взяла скрипку в руки с тех пор... хотя может разве что - перекладывала с места на место...
Анна Ситникова6 февраля 2017 г.ответ для Анна Ситникова
P.S. мой совет предельно прост - решите этот вопрос ВМЕСТЕ с ребенком! И все будет понятно... что надо ему!
Елена6 февраля 2017 г.ответ для Анна Ситникова
спасибо большое за свое мнение. Мне как человеку далекому от музыки не совсем понятны нагрузки в музыкальной школе. И вроде бы все предметы нужные. А нравится ему инструмент - балалайка, играть именно для себя какие нибудь легкие песенки, не нагружаясь в свое удовольствие. Мотивации у него нет, амбиций тоже совсем.
Анна Ситникова6 февраля 2017 г.ответ для Елена
Вот мое сугубое мнение... ребенок даже в 9-10 лет способен определить что ему надо, а что нет. Подруга моя лучшая (на год младше) с гораздо меньшими изначально данными по скрипке не просто доучилась... но и выучилась еще в другой музыкалке на ф-но, научилась на гитаре (сама) и занялась вокалом. После МГУ филосовского факультета на который ее заставили пойти родители все равно пошла и учится сейчас в Гнесенке... (а параллельно с МГУ училась на вокальном платно в гитисе).. Вот это я понимаю - стремление и желание у человека заниматься музыкой... и ничто не помеха и не преграда! И скажу Вам, что она это осознавала больше своих родителей и в 7 и в 10 и в 15 лет... (знакомы мы с ней с яслей)...
Елена6 февраля 2017 г.ответ для Анна Ситникова
а если ребенку ничего не надо? бывает и такое... Ждать пока такое стремление появится?
Анна Ситникова6 февраля 2017 г.ответ для Елена
ну тут уж двояко, конечно... Но! Через силу и заставления вы все равно результата хорошего не получите. Для начала для себя определите - вы растите музыканта (талант виден... пусть упирается, но и сам получает удовольствие)? Или это для "общего развития"?... Тут так же как и со спортом - одно дело стремление к победам, на результат... на медали... олимпийский резерв и т.д. Другое дело - для здоровья... ЭТИ ВЕЩИ НЕ СОВМЕСТИМЫ! Так и с музыкой... знаю я несколько человек, музыкальную школу закончивших, а в театр или консерваторию их силком не затянешь... У нас Лехе тоже не до чего (казалось бы...). Спорт - не его. Танцы - не его. Музыка - не его... Рисование - не его... А что его?... Да он сам говорит - я хочу законы изучать и бизнес.... Так же увлечен военной тематикой. И пожалуйста! Главное, что какие то увлечения есть. А если совсем никаких нет... то тут, простите, к специалисту пора Либо, как сказал психолог Вам - перегруз жуткий у ребенка и впадает в апатию... Либо... отбили желания и энтузиазм к тому что интересовало... И тогда надо попросить прощение и поддержать. Знаю детей, которые с начальной школы наукой занимаются... Есть знакомые - робототехникой увлечены... Занятий много... главное найти (помочь найди) то, что нравится ребенку. И тогда не будет такого, что "ничего не надо"
Елена6 февраля 2017 г.ответ для Анна Ситникова
у него нет стремления к победам, на результат. Такой человек, получает удовольствие не от результата, а от процесса. Есть вещи которые ему нравятся, потому что интересно. На плавание ходит, потому что воду любит, но результатов нет, потому что надо трудиться на результаты. И в музыке также, нет цели стать лучше, играть лучше, просто нравится инструмент.
Анна Ситникова6 февраля 2017 г.ответ для Елена
Тогда и не надо от него этого ожидать и требовать. Пусть ходит в свое удовольствие. Вы ниже писали про возможность без доп. нагрузки заниматься... на мой вкус отличный вариант)
Елена6 февраля 2017 г.ответ для Анна Ситникова
спасибо, скорее всего именно для него так будет лучше.
odri86_(меня зовут Тийна)6 октября 2018 г.ответ для Анна Ситникова
Очень интересно, никогда не задумывалась, что интровертам/экстровертам разные инструменты подходят.. Вы запомнили, кому на чем лучше играть? И справедливо ли, что человек сам интуитивно выберет более подходящий его темпераменту вариант?
Анна7 февраля 2017 г.
Как человек отучившийся в муз школе и какое то время общающийся с муз средой,я считаю что в музыку нужно отдавать только талантливых.Остальной посредственности там учиться не обязательно.Ну если только хочется.А так,много полезных и важных занятий вокруг.А мальчику зачем она вообще нужна.Уж лучше в спорт,для здоровья польза будет. Я вот вообще не разу не гордилась что в музыкалке училась.Зато ужасно завидовала тем кто ходил на спорт,танцы,кто бегал на 5 на физре,а не плелся с отдышкой как я. Сейчас мне нравится инструмент,люблю поиграть.Но этому уровню можно и без 7 лет школы научиться было. А на будущее,музыка это не профессия.Заработать на ней могут единицы,особо талантливые,за которыми очередь стоит.Или креативные,кто может что то придумать,создать,починить.Остальным куда дорога?
Елена7 февраля 2017 г.ответ для Анна
Почему посредственности? Ребенок может быть не таланлив в музыке, а в другом гений. Вообще не бывает не талантливых детей. В музыке ребенок талантлив, да только нагрузка большая. А на спорт мы тоже ходим - на плавание. И мальчикам музыкалка тоже может пригодиться, гитара например. А спорт тоже разный, профессиональный отнимает еще больше времени, и травмы никто не отменял. На счет будущего наверно соглашусь, тут также как и с художкой, талантливых и пробивных единицы.
Анна7 февраля 2017 г.ответ для Елена
Я не про вашего сына писала.Я его не знаю.А свое общее мнение о учебе в музыкалке.Посредственности именно в музыке.Столько таких знакомых.Ну вообще ребенку не дано.Нет,пусть играет,да еще и на скрипке. У меня у сына и слух есть ,может у него бы и пошло.Но вот я не знаю,нужно ему это будет?сейчас не то время когда в компаниях собираются и под гитару поют.Пойдут старшие классы,и я уверена что ему репетиторы понадобятся,потому что я хочу ему образование дать хорошее.Ему потом семью обеспечивать.Там не до музыкалки будет,когда к егэ чуть ли не с 7 класса готовиться нужно. Мое мнение если ребенку нравится пусть ходит,но "для себя","для души",чтобы это не в напряг было.А у настоящих музыкантов другая жизнь.Там школа по остатку,а в день по 5 часов за инструментом,а не за книжками.
Елена8 февраля 2017 г.ответ для Анна
Спасибо за мнение. Тоже к этому склоняюсь.
Irinka9 февраля 2017 г.
Я думаю, что нужно спросить у ребенка - ему нравится в музыкальной школе? Понаблюдайте за ним как он играет, есть ли у него восторг? Мальчику обязательна и всем детям что-то на крупную моторику- спорт, танцы и т/д Проконсультируйтесь у нейропсихолога - пусть посмотрит его данные - есть дети которым не по силам сольфеджио, фортепиано. Но это и в школе видно - по письму, диктантам. Там нейрокоррекция нужна. Если просто утомляемость - корректируйте сами - больше движения, свежего воздуха и питания + иногда можно прогулять школу. + ищите мотивацию. И смотрите за ним. Вот мой из хора выбегает весь сияет, поет, светиться. Сольфеджио тоже нравится ему - он понимает и ему интересно. Сейчас второй инструмент подключили - как он в этих нотах не путается - уже столько песенок выучил. А на гитару он не хочет перейти? И потом, школьные трудности бывают у всех детей, они могут быть периодами. И еще от учителя зависит - от его амбиций и требований. Я бы не меняла ничего пока. Но занялась бы тонусом - зарядка, плавание, питание, растирание, режим дня, сон. Если есть конкретные трудности в обучении - нейропсихолог.
Елена10 февраля 2017 г.ответ для Irinka
спасибо большое! Что такое нейрокоррекция? и в чем это видно по письму и диктантам? На гитару пока не хочет, ему нравится балалайка, как она звучит. У него выступления зачетные вместе с гитаристами, есть возможность сравнить два инструмента. У нас учитель еще такой балалаечник офигенный, что к нему с гитары переходят))) Тут вчера в муз.школе ему девочка сказала что его девочки любить не будут, потому что с народными инструментами мальчики не котируются)))) ну он на свидания с балалайкой ходить не будет, и всегда может дополнительно научиться на гитаре если захочет, но пока желания нет совсем. В школе да учитель амбициозный, и это гимназия, требования высокие.

Войдите, чтобы ответить в теме.

Войти