Моя дочка в логопедической группе в саду. Там сборная солянка и по возрастам с 4,5 до 5,8 лет и по речевым проблеммам, и по неврологии. Казалось бы дети отличные от нормы. Однако в первый раз я была в шоке когда оттуда дочка принесла слова на с и на б. Причем говорят те, кого еле на разговор нормальный выведешь. Ну это ладно, обсудили. И то до сих пор бывает как ляпнет, так позорила на улице жуть. И вот вчера опять шок. Зашла и стала свидетелем как одна девочка (с явными проблеммами во всем), пока воспитатель отвернулась, снимает совершенно осознанно трусы и показывает зад другим детям и смеется, с другой стороны дети слышу ей кричат а "то что спереди" (другим словом только) у тебя есть? Она берет и показывает. Вот тебе и отстающие. И что-то в последнее время мне все меньше и меньше хочется водить в сад, стала чаще дома оставлять. Вот у меня такое уже складывается мнение, что ведь недаром есть поговорка "Покажи мне кто твой друг..." или "С кем поведешься...". Получается если бы она не видела всякую дурость, а была бы дома без сада, то была бы лучше воспитана? Еще мама моя рассказывала, когда она учителем труда работала, замечала, что несадовские дети сразу видны, они тише, спокойней.

Ответы
Войдите, чтобы ответить в теме.
Войти