Была на нескольких родительских собраниях ("День открытых дверей") для поступающих в топовые школы.

Zoya, да-да, именно так все и начинается🙈 Оно нам надо, идти в топ 3? Конечно, там....далее ваши перечисления. А по факту все имеет и обратную сторону медали. И это не мое субъективное мнение, это статистика. Я ни в коем случае не переубеждаю☝️ дело ваше и ваших детей. Я просто говорю и буду говорить, что не всем это надо. Не всегда родительское "нужно помещать в правильную среду" является для ребенка той самой правильной средой. Не все дети в состоянии 1200 часов учить физику по разным причинам, не всегда правильно жертвовать столь необходимым общением детей со сверстниками вне учебы. Ещё момент, что такие школы как бы автоматически ложатся грузом на ребенка с точки зрения" топ школа должна закончится топвузом". Не все родители в состоянии отследить как дети снимают учебную нагрузку, да и вообще дать эту нагрузку снять. Интеллектуальные способности ребенка вовсе не равно потребности в олимпиадах, походах и допчасах математики. Ребенок может найти свое предназначение вне классических академических знаний. Я знаю молодого человека с его 6 лет, сейчас ему 30. Реальный вундеркинд. Его брали в сильнейшие школы 8(!) раз. И ничего из этого не получалось. В итоге мама сдалась и в 13 лет вообще из школы забрала. Больше ни дня он не учился. Сдал ЕГЭ в 15 лет ...сам...никто даже не видел, чтобы он готовился. Так вот при всех его способностях, его счастье в виолончели. . Ноты увидел в 13 лет, почти 14. В почти 16 поступил в Гнесенку. Вся дурь и прочие неприятности растворились в музыке. Те его не по топовым школам надо было пихать, а в музыкалку банально отдать.

Zoya, "Пик" читали?

Zoya, да не копируют они никого. Они такие,как есть! Как родились. Вот что природой заложено,то и есть. Мы с вышкой,родня с вышкой. Дедушка вообще у нас премию от президента получил и с кучей регалий. Но старшему сыну на это по барабану. Мозги есть,а желания нет! И даже супер школа не поменяет его. И спортом занимается, и все хорошо о нем отзываются. А стремлений ноль! Как и использование своего ума. Лень превыше всего! А дочка старшая наоборот-все надо. Как и младшему сыну. А младшая дочка тоже лентяйка. Так что все разные! И пример тут не работает.

Zoya, нет,даже со вовлеченностью родителей можно ничего не добиться. И даже не пойму,при чем тут это,я вообще о другом писала. Не навяжите вы любовь к общеобразовательным предметам,если ребёнку это не интересно и не надо ,когда ему интереснее спорт там,или ручной труд какой.

Zoya, клише на клише :) Известнейший солист советского балета вырос в семье рабочих с завода, внучка ученого с мировым именем, к сожалению, имела большие ментальные проблемы, сын талантливого советского режиссера никак не может избавиться от тяжелейшей зависимости и т. д., и т. п. Список "детей", которые НЕ копируют родителей можно продолжать очень долго. Глупость, которой так привыкли внимать родители, мечтающие обо всем " топовом", о мотивированных детях, как уже отмечали выше, всего лишь перекладывание ответственности: все хотят работать с "готовым" материалом, Пигмалионов в российском образовании давно нет. Есть очень увлеченные учителя, но, к сожалению, и они продаются за деньги. Дополнительные лекции, экскурсии для увлеченных детей только за наличные. Кому нужна вовлеченность родителей, у которых нет денег оплачивать "сильные" школы :)?

Zoya, есть уникальные дети, которым легко дается какой-то предмет или предметы, которые искренне увлечены тем, что им предлагается изучать, но, к сожалению, все к чему можно добавить определение "престижный" превращается в коррупционную машину. Ограниченные тщеславные родители всеми доступными способами: репетиторами, взятками, шантажом, - пытаются "запихнуть" чадо средних способностей в среду избранных. Очень часто на этом и "играют" образовательные учреждения. Перед глазами пример ребенка, который учится в очень престижной школе английского языка, несмотря на то, что владеет им очень слабо, но как-то сдает все внутренние тесты и экзамены. Такая же история с ребенком, который ненавидит и не понимает математику, что не мешает ему учиться в сильном математическом классе... Отлично, если у Вас и Ваших детей другой опыт :)

Tanja, если речь идёт уже об обучении в такой школе, причем с прицелом на победу в межнарах и вош, то там уже не до спорта и творчества

Zoya, мой ребенок соотнесет польза/затраты и сделает оптимальный выбор. Она не будет идти до конца ради идти до конца. Вы можете сколько угодно разгонять кровообращение. Но это не сделает нс более устойчивой или более быстрой. Строение нс даётся от природы. Вы не сделаете человека более пассионарным. Вы сможете скорректировать то, что ему дано. И то в ограниченных рамках

Zoya, школьная - да. Особенно, если её потихоньку жевать и не углубляться. Но спец физмат - это не про школьную математику. Это и сложнее в разы, и быстрый темп, и установка, раз в этой школе - соответствуй. А дети не могут, не тянут и нагрузки большие не тянут. Я думаю, что в гуманитарных направлениях та же история. Если у Маши русский со скрипом, языки - ещё бОльший скрип, а мне бы вдруг захотелось её пихнуть в лицей гум.наук, потому как я с русским дружу и с языками тоже. Зато в математике никак. Хорошо было бы? Нет. Хоть 20 часов русского в неделю дай и каждый раз диктанты/сочинения. Поэтому работа - да, непременно. Но результат будет, когда способности совпадут с правильным направлением. Тогда да, чем больше работаешь, тем результат выше.

Zoya, можете поделиться школами, в которых гумпредметы изучается через математику. Очень заинтересовал этот момент. На ум пришли только 57 и 179, но в последнюю биокласс набирают раз в 4 года.