Здравствуйте, девочки!
Надеюсь, моя информация станет кому- то полезной. Моей дочери 5 лет.
С года начали появляться в ее поведении вещи, которые меня тревожили. Я подробно описывала раньше их на сайте.
Молчание с чужими, полное непринятие родной тети до 4 лет, замкнутость на детских площадках, праздниках, в гостях. Со знакомыми с детства детьми необходимо было часа 2- 3 провести вместе для установления хоть какого- то контакта. В три обратилась к психологу (психологов было 2 и только второй дал верный вектор по моему мнению).
В общем, психолог подтвердил мои догадки о мутизме. Легкая форма, избирательность.
Это НЕ аутизм. Погуглите. Избирательность в людях. Жесткая. Есть близкий круг, там ребёнок как рыба в воде, общается, веселится. И есть люди - чужаки (причем это могут быть близкие, родные, знакомые), которых ребенок игнори рует, не принимает, не разговаривает с ними вообще и при них ищет защиты у родителей.
Моя дочь в круге чужаков старалась не появляться, отсидеться с нами.В подъезде от соседей спрятаться за ногу, на улице- не приближаться к детям.
Так вот, психолог послушала меня, дочь, которая односложно ей отвечала, мои аудиозаписи,которые я заранее подготовила, общаясь с дочерью в обычных ситуациях.
Было рекомендовано не давить на ребенка, не оправдывать молчание перед другими людьми, не заставлять общаться иначе. И идти в сад в группу постарше, так как дочь хорошо играла в ролевые игры, интеллект был на высоком уровне (всё это слова психолога ).
В саду пошли навстречу и дочь попала в группу к детям, старше ее на год- 1.5.
В сад пошли в 3.3 года. Привыкание к коллективу длилось год. Играла с девочками, но при нас, например, не отвечала им, не прощалась с ними.
Здороваться и прощаться с воспитателями стала только в этом году! Хотя в саду на отличном счету, всегда участвует во всех конкурсах, праздниках. В этом году участвовала в конкурсе чтецов. Заняла 2 место.
Личные контакты очень тяжело давались. При этом группа логопедическая (многие дети оочень плохо говорят, у моей проблем нет, но логопед со всеми работала). С логопедом спокойно работала наедине, все выполняла, но лично обратиться к ней, попрощаться не могла.
За эти 2 года стала уверенней. Водим на танцы. Открывается с другими оочень долго . Но все - таки все налаживается. С ребятами в саду дружит, общается, играет.
Свою тетю только- только начала принимать и это несмотря на то, что видит ее раз в неделю с рождения!
Но процесс идёт! Я вижу огроменный сдвиг! Сейчас для меня праздник, когда она остается с другими детьми на батуте, например, и не выходит, как это было раньше. Раньше это было категоричное нет! А сейчас границы раздвигаются!
В еде тоже избирательность полнейшая. Нет мяса, рыбы, овощей, ягод. Фрукты очень скудным списком. Тяжело кормить. Пробовать новое не то что не хочет, а боится!
А теперь вопрос к знатокам.
В этом году в саду выпуск. Дочери будет ровно 6 лет.что делать? Идти опять в сад или отдать в школу???стрессом будет привыкать 2 раза к новым коллективам. Воспитатели говорят, что просто так ее не оставят в саду, с усвоением программы у нее все прекрасно. Она уже с 4 читает, задания выполняет прекрасно. Как быть? Не хочется лишний раз травмировать...
Девочки, дополню и поясню. Это не аутизм! При аутизме ребенок всегда отстраненный, сам в себе, на своей волне, с близкими такой же, как и с остальными. А мутизм не такой. Ребёнок прекрасно общается с любимыми, близкими, друзьями, а вот людей, которых не принимает, игнорирует. Ему просто тяжело ижти на контакт. И для того, чтобы наладить свящь с человеком нужно просто больше времени и сил. В советсткое время, да и не просвещенные называют это просто ЗАСТЕНЧИВОСТЬ.
Ответы
Войдите, чтобы ответить в теме.
Войти