Ссора с дочерью

Mona, к сожалению, он и есть тот ацкей сотона, который правит балом)) Дети тянутся к нему, но они ж постоянно под его предводительством что-то мутят. У меня огромное преимущество: я всегда в курсе что и где, он сам рассказывает, делится.

анНЕТ, горделиво сверкал ягодицами только при походе в душ/из душа))) А вообще труселя заменил шортами, а в школу и погулять - носил одежду без труселей. Потом чтойто себе натёр, на том и успокоился, сев решать насущную проблему с другого бока :)

Mona, даже не знаю... Это действия, которые должны быть в комплексе. Первое - это личный пример. Для сына вполне нормальное явление, что по вечерам я за конспектами. Он видел с рождения, что я учусь, что это очень-очень интересно. Вторым моментом - формирование мотивации успеха. Помимо материальных стимулов за достижения (это не только школа и оценки), есть, например, похвала. Уважение к труду ребенка, благодарность за сделанное им (да даже котам лоток поменял - его исконная повинность, но "огромное спасибо, сынок, в роли кошачьего г@мночиста ты великолепен"). Это беседы: и на школьные темы тоже. Это и привлечение ребенка к написанию тренинг-программы целеполагания и достигаторства (тут он сам тренинг этот и прошёл, поняв, как это работает). Это введённые время назад традиции, ещё на уровне сказок: вечером мы читаем и обсуждаем. До сих пор. Список литературы только меняется)) И если раньше это было просто Лукоморье, то сейчас это уже обсуждение, например, вскрытия могилы Пушкина и связанные с его похоронами нестыковки и знаки понятно какой ложи при эксгумации. И далее теория реинкарнации, колесо сансары и понеслось)) Это увлекательные видеолекции по школьной программе, если он чего-то недопонял и недобрал в классе (их сейчас море-океян). Можно на пару занятий нанять просто офигительного, заинтересованного в своем предмете и умеющего этим предметом заинтересовывать репетитора. "Вот как ты думаешь, для чего детям пытаются вложить в голову все эти знания? Только ли знания они получают в школе? А ты знаешь о том, что способ мыслить, умение быстро ориентироваться в принятии решений, логическое мышление, умение решать задачи - вырастают из, казалось бы, никчемушных теорий по геометрии, законов физики и тд.? Как ты думаешь, почему успешные люди - успешные? И что такое: успешный человек? Представь, что в дальнейшем тебе придется устраивать свою профессиональную жизнь. Сообразительность, умение учиться, быстро схватывать информацию, анализировать, брать инициативу на себя - будут ли твоими конкурентными преимуществами перед другими соискателями?" - и далее по списку. Я рисую себе картинку: - Сын, ты плохо учишься, совсем не читаешь, дай сюда телефон. - Да забирай. Только кнопочный оставь мне для связи. Сама же волноваться будешь, если я задержусь и не предупрежу. И да, многие вещи формируются до 6 летнего возраста. Костяк характера потом не перекроишь. Он не з@дрот-ботаник, он ацкей сотона, смышленый до чёртиков с железным стержнем и огого какой самооценкой. Для него - дно: быть посредственностью. На гордыне и вывозим)))